14．如圖所示的幾幅標志中，與環(huán)境保護無關的是（　　）
A．
循環(huán)再生標志		B．
注意行人		C．
節(jié)水標志		D．
禁止鳴喇叭

分析 環(huán)境保護包括：（1）防治由生產和生活活動引起的環(huán)境污染；（2）防止由建設和開發(fā)活動引起的環(huán)境破壞；（3）保護有特殊價值的自然環(huán)境．

解答 解：
A、循環(huán)再生標志就是說明該物質是可以循環(huán)使用的，有利于節(jié)約能源和保護環(huán)境．不符合題意；
B、注意行人是交通標志，與環(huán)境保護無關．符合題意；
C、節(jié)水標志，是告訴我們不要浪費水資源，這就屬于我們所說的保護有特殊價值的自然環(huán)境．不符合題意；
D、禁止鳴喇叭是要減少噪聲污染．不符合題意．
故選B．

點評 此題是要讓我們樹立起環(huán)保的意識，為地球的環(huán)境保護貢獻出我們的一份力量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．下雨天，小紅站在窗前看到人字形屋面上的雨水在不停地流淌，她想；在房屋寬度相同的情況下，從屋面頂端流下的雨水在屋面流淌的時間與那些因素有關呢？
她提出了兩種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質量有關：
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關．
她設計了一個裝置（斜面光滑且較長，傾角fai可調），用小球模擬擬雨滴進行了如下的探究活動；
用不同質量的小球，讓他們分別從斜面的最高點由靜止自由釋放，在上述操作中，還必須注意的事項是讓小球從同一高度自由滑下．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，開關閉合后，導體棒ab會發(fā)生運動．根據(jù)這一原理可以制成電動機，如果用靈敏電流表替換電源和滑動變阻器，正確接入電路中，閉合開關S，讓ab向左運動的過程中，觀察到的現(xiàn)象是靈敏電流表指針偏轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．用同一熱源給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中圖線a所示．請回答下列問題．（可以改變A．增加水的質量、B．減少水的質量、C．增加液面大氣壓強、D．減小液面大氣壓強中的一個或兩個條件，填字母）
（1）在其它條件不變的情況下，可以通過改變C實現(xiàn)溫度與時間的關系圖線b．
（2）在其它條件不變的情況下，可以通過改變AD實現(xiàn)溫度與時間的關系圖線d．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關S后，滑動變阻器滑片P向b端移動過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表A1示數(shù)變小，電路的總電阻變大
B．電流表A1示數(shù)不變，電路消耗的總功率變小
C．電壓表V示數(shù)變小，R1與R2兩端的電壓之比變小
D．電壓表V示數(shù)不變，電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2007年4月18日，我國鐵路第六次大提速，提速路段的車速達到200km/h以上，部分路端的車速甚至達到250km/h．
（1）專家提醒“鐵路安全變得非常重要”．因為如果車速是250km/h．列車行駛500m的距離只需7.2s，站在鐵路邊的人來不及反應躲避．在離鐵路2m之內的人會被飛馳的列車“吸進去”發(fā)生傷亡事故．被飛馳的列車“吸進去”是因為列車周圍空氣流動快．氣壓小的緣故．
（2）高速列車采用“再生制動”技術．列車速度從200km/h降低到90km/h的過程中不采用機械剎車．列車由于慣性繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機轉動，把列車大量的機械能轉化為電能送回電網(wǎng)．當車速降低到90km/h以下時，實施機械剎車，利用剎車片與軸之間的摩擦使車速減小直到停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關于物態(tài)變化說法正確的是（　�。�
A．瓶裝液化主要是通過降溫的方式液化的
B．冰箱冷藏室利用冷凝管內制冷劑熔化洗熱來制冷的
C．夏天，地下室的地板很潮，甚至連頂部都掛滿了水珠，這是液化現(xiàn)象
D．去年冬天，好多地區(qū)的樹枝上都出現(xiàn)了“霧凇”的美景，這是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小華購買了一個暖手寶，某次小華測得暖手寶正常工作時，袋內0.5kg的水由19℃加熱到79℃耗時5min，若暖手寶的熱效率為60%，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則：
（1）加熱過程中水吸收的熱量是多少？
（2）如圖所示為暖手寶的工作電路圖，發(fā)熱體的額定功率是多少？
（3）為了使用更加安全，暖手寶內部采用了雙重溫控保護開關，這兩個溫控開關之間應如何連接？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明在物理課上做了許多有趣的小實驗．圖（a）中的情景主要表示力能改變物體的形狀．圖（b）中實驗裝置，小明將試管口朝下，發(fā)現(xiàn)小試管不向下掉，反而上升，這是大氣壓強把小試管推上去的．圖（c）中，當向右運動的小車突然停止運動，掛在線上的小球將向右運動．（選填“左”或者“右”）

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