分析 (1)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度不變;探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變.該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)比較小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小球動(dòng)能的大小;
(2)(3)由于動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),要想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面相同的高度滑下;
(4)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
(5)據(jù)牛頓第一定律分析即可判斷.
解答 解:(1)在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí),我們是通過(guò)觀察鋼球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小球動(dòng)能大小的,采用的是轉(zhuǎn)換法的思想;
(2)圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),即鋼球滾動(dòng)到斜面低端的速度是不同的,即探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系;
(3)不同鋼球從相同的高度釋放,運(yùn)動(dòng)到斜面低端的速度也就相同,即該實(shí)驗(yàn)探究的是鋼球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;
(4)由于木塊受到摩擦力的作用,所以木塊最終會(huì)停下來(lái);
(5)據(jù)牛頓第一定律可知,若物體在不受任何外力時(shí),運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng),故如果木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦阻力為O,木塊將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)木塊被推動(dòng)距離的大小;(2)速度;(3)質(zhì)量;(4)受到摩擦力的作用;(5)永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng) 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察,多思考.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在家庭電路中,同時(shí)工作的用電器越多,總電阻越大 | |
B. | 家庭電路中電流過(guò)大,都是由于電路中用電器的實(shí)際功率過(guò)大引起的 | |
C. | 家庭電路中不安裝保險(xiǎn)絲,發(fā)生短路時(shí),會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)用電器的電流過(guò)大而燒毀用電器 | |
D. | 電爐子工作時(shí),電爐絲很熱,而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱,是因?yàn)閷?dǎo)線的電阻較小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福的原子核式模型理論認(rèn)為,電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn) | |
B. | 掃地時(shí)塵土飛揚(yáng),說(shuō)明分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
C. | 水很難被壓縮,這是因?yàn)樗肿娱g沒(méi)有空隙 | |
D. | 帶電體能吸引輕小物體,說(shuō)明分子間存在引力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用秒表測(cè)時(shí)間 | B. | 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 | ||
C. | 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力 | D. | 用天平測(cè)質(zhì)量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | M受到的浮力小于N受到的浮力 | |
B. | M的密度大于N的密度 | |
C. | 甲液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)大于乙液體對(duì)懷底的壓強(qiáng) | |
D. | 若將M、N同時(shí)放入乙液體中靜止時(shí),M、N受到液體的浮力相等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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