4．當(dāng)火車駛過時(shí)，如果離火車太近，容易發(fā)生危險(xiǎn)，為什么？

分析 當(dāng)火車駛過站臺(tái)時(shí)會(huì)帶動(dòng)周圍空氣流動(dòng)速度加快，從而造成人周圍空氣流速不同，結(jié)合流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系即可解決此題．

解答 答：當(dāng)火車駛過來，帶動(dòng)著它周圍的空氣以很大的速度向前流動(dòng)，人朝向火車的一側(cè)空氣流速快，而人體背向火車一側(cè)空氣流速慢，而流體流速快的地方壓強(qiáng)小，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)指向火車的壓強(qiáng)差，也就產(chǎn)生了一個(gè)指向火車的壓力差，在這個(gè)壓力差的作用下，人很容易被推向火車，造成危險(xiǎn)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，解答這類題目的思路是先確定哪里的流體流速大，壓強(qiáng)小，在這個(gè)壓力差的作用下便產(chǎn)生了什么現(xiàn)象．能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問題這是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．完成下面的探究性實(shí)驗(yàn)：探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向．

（1）步驟一：導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，電流計(jì)指針不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)．
（2）步驟二：導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
（3）步驟三：導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖丙所示，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，電路中有電流產(chǎn)生．
（4）綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流．
（5）這種由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，下列各種電路設(shè)備中，利用上述原理工作的是A（選填“A”、“B”、“C”或“D”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，是我國(guó)自行研制的艦載多用途殲-15戰(zhàn)斗機(jī)從“遼寧艦”上滑躍起飛的情景，此時(shí)殲-15戰(zhàn)斗機(jī)相對(duì)于航母是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．殲-15起飛質(zhì)量2×104kg，當(dāng)它飛離航母后，航母排開海水的體積將減小20m3．同時(shí)，航母的慣性將變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）（海水的密度取1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個(gè)重4.9N體積為1dm3的小球，用手抓住浸沒在水中，它受到的浮力是10N；松手后小球?qū)⑸细。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），此過程中小球受到水的壓強(qiáng)變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）；靜止受到的浮力為4.9N，排開水的體積為4.9×10-4m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運(yùn)動(dòng)直至停止．

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊被推動(dòng)距離的大小來判斷鋼球的動(dòng)能大�。�
（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（3）換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（4）木塊最終會(huì)停下來的主要原因是受到摩擦力的作用．
（5）如果木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦力為0，木塊將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為甲乙兩種液體的壓強(qiáng)p與液體深度h的關(guān)系圖象，下列判斷中正確的是（　　）
A．甲液體的密度大于乙液體的密度
B．若深度相同，甲液體的壓強(qiáng)比乙液體壓強(qiáng)大
C．若物體所受液體的壓強(qiáng)相等，則物體在甲中的深度比乙大
D．同種液體，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體深度成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．如圖所示，是在新農(nóng)村建設(shè)中所用起重機(jī)滑輪組的裝置圖，與電動(dòng)機(jī)連接的繩子能承受的最大拉力F為5000N，電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)繩子的最大功率為12kW．某次提升的物體重力為1800N，滑輪組提升時(shí)的機(jī)械效率為80%．不計(jì)小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦．求：
（1）物體勻速提升2m的過程中，所做的有用功和總功．
（2）動(dòng)滑輪重G動(dòng)．
（3）若要求被提升重物以v=1m/s的速度勻速上升，則整個(gè)裝置工作過程中所能提升重物的最大重力Gm為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同．小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音．其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣，而小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊．根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是空氣柱，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是瓶子和水，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）小李和小華所進(jìn)行的操作中，共同點(diǎn)是使物體產(chǎn)生振動(dòng)從而發(fā)出聲音．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（　�。�
A．利用輕質(zhì)小球的目的是為了放大聲音
B．此實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的傳播需要介質(zhì)
C．利用輕質(zhì)小球把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
D．使聲波多次反射形成回聲，便于形成聽覺

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