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9．指出如圖所示的在使用托盤天平過程中的錯誤．

A在調節(jié)天平平衡時，未將游碼歸零；B手直接拿砝碼，物體和砝碼的位置顛倒了．

分析 （1）用天平時，天平放在水平臺上，游碼移動標尺左端的零刻度；
（2）在加減砝碼時，應該用鑷子夾取砝碼，不能用手直接哪砝碼．

解答 解：A、調節(jié)天平的平衡時，天平首先放在水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻度，再移動平衡螺母．
錯誤是：在調節(jié)天平平衡時，未將游碼歸零（或未將游碼歸零）；
B、在稱量過程中，小明用手拿砝碼了，這樣會使砝碼生銹，物體應該放在天平的左盤，砝碼應該放在天平的右盤，物體和砝碼的位置顛倒了．
故答案為：A、在調節(jié)天平平衡時，未將游碼歸零；B、手直接拿砝碼，物體和砝碼的位置顛倒了．

點評 此題考查了有關天平的使用和讀數及密度的計算等知識，屬于常見題型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學走過教學樓內的大平面鏡時：感覺靠近鏡子時，自己的像變大了，遠離鏡子時像變小了．自己的感覺對嗎？于是小明用如圖所示的實驗裝置（其中的透明玻璃板作為平面鏡）進行實驗探究．主要實驗步驟如下：
步驟一：在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B．當把蠟燭B移動到某一位置的時候，發(fā)現蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關系．
步驟二：沿y方向多次改變蠟燭的位置，在平面鏡后移動蠟燭B，發(fā)現總能找到一個對應位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實驗的相關數據．請根據以上敘述回答下列問題：
（1）步驟二中的空格M處應該填y（x或y）．
（2）實驗時應選較�。ㄝ^厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上．
（3）選取A，B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．已知入射光線和反射光線，請作圖畫出鏡面所在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，開關S閉合時，則燈L1、L2、L3的連接方式是并聯（選填“串聯”或“并聯”）；若電流表A1和A2的示數相等，則說明通過燈泡L1和L3支路的電流相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面有關“半導體”的短文，回答相關問題：
       半導體（semiconductor），指常溫下導電性能介于導體（conductor）與絕緣體（insulator）之間的材料．半導體在收音機、電視機以及測溫上有著廣泛的應用．
       半導體是指一種導電性可受控制，范圍可從絕緣體至導體之間的材料．無論從科技或是經濟發(fā)展的角度來看，半導體的重要性都是非常巨大的．今日大部分的電子產品，如計算機、移動電話或是數字錄音機當中的核心單元都和半導體有著極為密切的關連．常見的半導體材料有硅、鍺等，而硅更是各種半導體材料中，在商業(yè)應用上最具有影響力的一種．
      物質存在的形式多種多樣，固體、液體、氣體、等離子體等等．我們通常把導電性差的材料，如煤、人工晶體、琥珀、陶瓷等稱為絕緣體．而把導電性比較好的金屬如金、銀、銅、鐵、錫、鋁等稱為導體．可以簡單的把介于導體和絕緣體之間的材料稱為半導體．與導體和絕緣體相比，半導體材料的發(fā)現是最晚的，直到20世紀30年代，當材料的提純技術改進以后，半導體的存在才真正被學術界認可．
     我們知道，電路之所以具有某種功能，主要是因為其內部有電流的各種變化，而之所以形成電流，主要是因為有電子在金屬線路和電子元件之間流動（運動/遷移）．所以，電子在材料中運動的難易程度，決定了其導電性能．常見的金屬材料在常溫下電子就很容易獲得能量發(fā)生運動，因此其導電性能好；絕緣體由于其材料本身特性，電子很難獲得導電所需能量，其內部很少電子可以遷移，因此幾乎不導電．而半導體材料的導電特性則介于這兩者之間，并且可以通過摻入雜質來改變其導電性能，人為控制它導電或者不導電以及導電的容易程度．這一點稱之為半導體的可摻雜特性．
因此半導體材料除了用于制造大規(guī)模集成電路之外，還可以用于功率器件、光電器件、壓力傳感器、熱電制冷等用途；利用微電子的超微細加工技術，還可以制成MEMS（微機械電子系統(tǒng)），應用在電子、醫(yī)療領域．
（1）常溫下半導體的導電性比導體差．
（2）在各種半導體材料中，硅是在商業(yè)應用上最具有影響力的一種．
（3）可以通過摻入雜質來改變半導體導電性能，人為控制它導電或者不導電以及導電的容易程度．這一點稱之為半導體的可摻雜特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖，將兩個氣球用細線懸掛起來．當用力向兩個氣球中間吹氣時，兩個氣球會相互靠近．（選填“遠離”、“靠近”或“保持不動”），依據的原理是：空氣的流速大，壓強�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明想測薄厚均勻的長方形銅片的厚度，他從物質密度表中查出銅的密度是8.98g/cm3，然后他用天平測量銅片的質量，然后，他用天平測量銅片的質量，在調節(jié)天平時，發(fā)現指針偏向分度盤的左側（如圖甲所示），此時應將右邊的平衡螺母向右（選填“左”、“右”）端調，或者將左邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調，天平平衡后，右盤所放砝碼及游碼位置如圖乙所示，則銅片質量為53.4g．之后，他又用刻度尺測出這片銅片的長和寬，分別是20cm、5cm．運用這些數據，可計算銅片厚度為0.06cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用如圖所示的裝置可以探究通電螺線管外部磁場的方向．
（1）選用小磁針是為了顯示磁場方向．
（2）實驗過程中，把電池的正負極位置對調，這樣操作是為了研究通電螺線管外部磁場方向和電流方向是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明身高1.6米，站在豎直放置的平面鏡前2米處，鏡中他的像的高度等于1.6米，該像與小明間的距離等于4米．當小明向平面鏡走近時，他的像將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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