4.下列說法中正確的是( 。
A.太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源
B.移動通信是用電磁波傳遞信號的
C.超導(dǎo)體材料可用于電飯鍋的發(fā)熱元件和遠距離輸電線
D.光導(dǎo)纖維是依靠超聲波來傳遞信息的

分析 (1)由可再生能源與不可再生能源的分類要求來看,可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源.
(2)移動通信都是利用電磁波中的微波來傳遞信息的,因為微波傳遞信息量大;
(3)超導(dǎo)材料電阻為零,電流流過導(dǎo)體時,導(dǎo)體不發(fā)熱,電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的;
(4)光導(dǎo)纖維是利用頻率比較高的激光來傳遞信息的.

解答 解:A、能夠源源不斷地從自然界中獲得或可重復(fù)利用的能源是可再生能源,太陽能、風(fēng)能是可再生能源,核能不是可再生能源,故A錯誤;
B、移動通信都是用電磁波中的微波來傳遞信號的,因為微波傳遞信息量大,故B正確;
C、超導(dǎo)材料電阻為零,電流流過導(dǎo)體時,導(dǎo)體不發(fā)熱,電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的,超導(dǎo)體不能用來制作電飯鍋的發(fā)熱體,故C錯誤;
D、光導(dǎo)纖維是利用激光來傳遞信息的,故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查了的知識點較多,是一道學(xué)科綜合題,但難度不大,熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是電磁波家族,各種電磁波在真空中的傳播速度相同.目前主流的無線wifi網(wǎng)絡(luò)常用的頻率約是2.4GHz(=2.4×109Hz).根據(jù)所給信息,你可以推測wifi 信號是( 。
A.紅外線
B.紫外線
C.波長比可見光波長更長的電磁波
D.在真空中傳播速度比可見光小的電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.小明在做“探究浮力與排開液體體積關(guān)系”的實驗.他先在空氣中測量圓柱體的重力,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中,彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體排開水的體積V如下表:

次數(shù)123456
F/N1.00.90.70.60.5
V/mL10.020.030.040.050.060.0
(1)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)為1.1N;
(2)第3次測量時量筒液面位置如圖乙所示,則此時彈簧測力計示數(shù)為0.8N;
(3)第6次測量時彈簧測力計的示數(shù)如上表所示,則此時量筒液面在95.0 mL位置處;
(4)利用表中數(shù)據(jù),在圖丙中畫出F-V圖線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,在一起交通事故中,車頭受到所載水泥管的沖擊,嚴重擠壓變形,這起事故發(fā)生在汽車突然減速(加速/減速)時,水泥管由于慣性保持原來運動狀態(tài)所致,水泥管的慣性如此之大是因為它的質(zhì)量(質(zhì)量/速度)大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖甲所示,電源兩端電壓U 保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器.圖乙反映了開關(guān)閉合后,滑片P從最右端移動到最左端的過程中,ab兩端電壓U和通過電流I之間的關(guān)系圖象(圖中A、B兩點分別對應(yīng)兩端);圖丙反映了滑動變阻器R2消耗的功率P與電流I之間的關(guān)系的部分圖象.求:
(1)R2的最大阻值R0為多大?
(2)電源兩端電壓U為多大?
(3)當(dāng)R2的功率為120W時,電路消耗的總功率P可能為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.制作凍豆腐時,豆腐中水在結(jié)冰的過程中,溫度不變,內(nèi)能減小,水結(jié)成冰后體積會變大.凍豆腐孔多,容易被壓縮,據(jù)此不能(能/不能)說明物體分子間存在空隙.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.王老師在學(xué)校的物理社團活動中,組織學(xué)生制作“浮沉子”實驗.
(1)器材:塑料瓶1個(含瓶蓋),吸管1根,回形針1枚,剪刀1把,燒杯1只,適量水.
(2)制作與原理
(1)剪一小段吸管,長約3厘米,再對折,將回形針套進對折的吸管管口,使吸管不會張開,就完成了浮沉子,如圖甲.吸管受力能對折說明力可以改變物體的形狀,剪刀能剪斷吸管說明剪刀的硬度比吸管的大.
(2)將燒杯裝水,把做好的浮沉子輕輕放入.調(diào)整浮沉子,使浮沉子漂浮在水面上,只露出水面一點點如圖乙.此時浮沉子受到的重力、浮力分別為G1和F1;在塑料瓶中裝水(接近瓶蓋下沿),把調(diào)好的浮沉子放進塑料瓶里,蓋緊蓋子,用手擠壓瓶子,可以會看到浮沉子下沉并能懸浮在圖丙中的位置,此時浮沉子受到的重力、浮力分別為G2和F2,則G1<G2,F(xiàn)1<F2(>/</﹦).
(3)在制作過程中,小陳同學(xué)蓋緊了蓋子,用很大的力也未能使浮沉子下沉.王老師說,你輕輕地搖晃幾下瓶子,再用力試試.果然,小陳輕輕地搖晃了幾下瓶子后,微微用了點力就使浮沉子下沉了,搖晃后浮沉子易于下沉是因為使水進入吸管,增加浮沉子的重力.你還有其他方法嗎?請說出你的方法再向塑料瓶中加水,使瓶中水面上方空氣的體積減小,氣壓增大,將水壓入吸管,增大吸管的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.我國目前正在實施“嫦娥”登月工程.已知月球上沒有空氣,沒有磁場,低重力,假如你將來登上了月球做探究實驗,如圖所示,下列實驗現(xiàn)象仍會發(fā)生的是( 。
A.(a)圖:羽毛和石塊同時從同一高度自由下落,石塊先落地
B.(b)圖:用紙片覆蓋盛滿水的杯口然后倒置,紙片不會掉落
C.(c)圖:給一直導(dǎo)線通電,導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.(d)圖:敲擊右邊音叉,靠在左邊音叉上的小球被彈開

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,物體A重50N、B重30N,滑輪摩擦和托盤的質(zhì)量不計.托盤中不放物體時,B剛好勻速下落,此時A受到4個力的作用;在托盤中放入質(zhì)量為6kg的物體后,B將勻速上升.(g取10N/kg)

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