【題目】一塊冰熔化了，下面關于內能的說法中正確的是（ ）
A.冰塊一定吸收了熱量
B.一定是對冰塊做了功
C.可能是對冰塊做了功，也可能是冰塊吸收了熱量
D.以上說法都正確

【答案】C
【解析】冰熔化了，說明內能增加。讓冰塊內能增加的方法有兩種：一是讓冰塊吸收熱量，二是對冰塊做功。故此題選C。
【考點精析】掌握做功改變物體內能的實質和熱傳遞改變物體內能的實質是解答本題的根本，需要知道物體對外做功，物體的內能減��；外界對物體做功，物體的內能增大；物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減�。�

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液體溫度計的工作原理________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的盛夏，赤腳站在海邊的沙灘上比站在海水中感到燙腳，這主要是因為海水的比沙石大的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示.一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了.針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A.甲、乙兩杯都在內壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，有甲、乙兩位同學作出 了如下的猜想：

甲同學：

乙同學：動力×動力臂=阻力×阻力臂。

為了驗證以上兩種猜想是否正確，兩位同學采用了如圖所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設計了如下的實驗方案：

A．按如圖所示的裝置安裝實驗器材。

B．在沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_______填“左”、“右”）邊轉動，實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是___________________。

C．將鉤碼(每個鉤碼的質量均為50g)分別掛在杠桿的兩邊并移動其懸掛的位置，重新將杠桿調節(jié)至水平位置平衡。

D．改變懸掛的鉤碼個數(shù)，并移動其懸掛的位置，

使杠桿又在水平位置平衡。

并將每次實驗測得的數(shù)據(jù)都記錄在下表中，那么：

(1)補全上述步驟中的空格，并在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實驗裝置右邊的放大圖補充漏掉的兩空(g=10N／kg)。__________

(2)在實驗中，當杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在圖中的_________點。

(3) 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析結論，這樣做的目的是___________。

(4)綜上所述，由此可得出的結論是：F1l1=__________(填寫字母)。

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【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)。某班同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

（1）用直接測量物理量表示的機械效率表達：__________。

（2）實驗中影響滑輪組效率的主要因素有哪些？__________和_______________。

（3）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）___________________________________

（4）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

①____________； ②_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究冰和蠟熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中：
（1）如圖甲所示，用水給試管中的蠟加熱的好處是 ， 為完成本實驗還需要的測量工具是.
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖乙中畫出冰熔化的圖象.


（3）分析表中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)冰熔化過程中溫度 ， 冰是（選填“晶體”和“非晶體”）.蠟熔化過程中溫度 ， 蠟是（選填“晶體”和“非晶體”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質中，屬于絕緣體的有________；屬于導體的有________________，它們能導電的原因是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中．

（1）如圖所示，連接電路時，至少需要___根導線；實驗中應選擇規(guī)格____（相同/不同）的小燈泡．

（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是___________（填出一種即可）．

（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓．她能否測出L2兩端電壓？____，理由是____________．

（4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請對小明的做法進行評價：___________，改進方法是___________．

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