Question

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，有甲、乙兩位同學作出 了如下的猜想：

甲同學：

乙同學：動力×動力臂=阻力×阻力臂。

為了驗證以上兩種猜想是否正確，兩位同學采用了如圖所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設計了如下的實驗方案：

A．按如圖所示的裝置安裝實驗器材。

B．在沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_______填“左”、“右”）邊轉動，實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是___________________。

C．將鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量均為50g)分別掛在杠桿的兩邊并移動其懸掛的位置，重新將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡。

D．改變懸掛的鉤碼個數(shù)，并移動其懸掛的位置，

使杠桿又在水平位置平衡。

并將每次實驗測得的數(shù)據(jù)都記錄在下表中，那么：

(1)補全上述步驟中的空格，并在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實驗裝置右邊的放大圖補充漏掉的兩空(g=10N／kg)。__________

(2)在實驗中，當杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在圖中的_________點。

(3) 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析結論，這樣做的目的是___________。

(4)綜上所述，由此可得出的結論是：F1l1=__________(填寫字母)。

Answer 1

【答案】 左 消除杠桿自重對實驗的影響 1.5 、2.65（2.65—2.69） 0 多次實驗找出一般規(guī)律 F2L2

【解析】在探究杠桿平衡條件實驗時，進行實驗前先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，調(diào)節(jié)的方法是哪端翹起，平衡螺母往哪端調(diào)，故當杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊轉動，實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響；圖中的阻力為三個鉤碼，即F2=1.5N，圖中阻力臂L2=8.15cm-5.50cm=2.65cm；在實驗中，當杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在幾何中心即圖中的O點； 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析結論，這樣做的目的是多次實驗找出一般規(guī)律可得出的結論是杠桿的平衡條件，即F1l1= F2L2。