分析 (1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等,比較小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離才有意義,所以要控制小車(chē)每次都從斜面上同一位置釋放;
(2)改變接觸面的粗糙程度,可以改變摩擦力阻力的大小;
(3)小車(chē)停下來(lái)的原因是小車(chē)受到了摩擦阻力,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變阻力的大小,阻力越小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);
(4)由第(3)問(wèn)中所觀(guān)察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況;
(5)(6)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的.
解答 解:
(1)每次都從斜面上同一位置釋放,使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等;
(2)在做“斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)”時(shí),給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體,目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,由毛巾表面到棉布再到木板,接觸面的粗糙程度減小,小車(chē)受到的阻力也減小;
(3)表面越光滑,阻力就越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn),這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(4)假如小車(chē)受到的阻力為零,即小車(chē)不受力,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變,做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(5)由上分析可知,牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理得出的,不是用實(shí)驗(yàn)直接得出的;
(6)實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和推理法、理想實(shí)驗(yàn)法.
故答案為:(1)相等;(2)水平面的粗糙程度;(3)慢;(4)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);(5)不能;(6)控制變量法;推理法;理想實(shí)驗(yàn)法.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn),要掌握實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論,知道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容,解此類(lèi)問(wèn)題一定要注意思考實(shí)驗(yàn)的意義,并能根據(jù)所學(xué)的其他物理知識(shí)分析解決本實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一直減小 | B. | 一直增大 | C. | 先增大后減少 | D. | 保持不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
I/A | Ib/A | Ic/A |
0.18 | 0.18 | I |
Uab/V | Uac/V | Uac/V |
2.5 | 4.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
彈簧受到的拉力F/N | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
彈簧長(zhǎng)度L/cm | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 智能手機(jī)工作電壓約為220V | |
B. | 教室里的日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為40mA | |
C. | 成年人正常步行的速度約為1.1m/s | |
D. | 托起兩個(gè)雞蛋的力約為10N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
1 | 2.0 | 0.04 | 4.0 | 0.02 |
2 | 1.0 | 0.02 | 0.5 | 0.01 |
3 | 2.5 | 0.03 | 1.5 | 0.05 |
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