表一記錄的是小剛同學(xué)40 m跑的有關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)做有關(guān)計(jì)算：(保留2位小數(shù))

表一

(1)前6.2 s內(nèi)的平均速度是____m/s.

(2)后20 m內(nèi)的平均速度是____m/s.

(3)全程的平均速度為_(kāi)__m/s.

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是___．一位同學(xué)跑25 m與50 m的短跑平均速度測(cè)定記錄如表二所示，計(jì)時(shí)器用的是手表，有兩格計(jì)時(shí)時(shí)刻數(shù)值已經(jīng)模糊不清，請(qǐng)你補(bǔ)上并計(jì)算平均速度_______．

表二

4.84 6.25 5.19 v＝ 見(jiàn)解析所示 【解析】(1)前6.2 s內(nèi)的路程為30m，所以平均速度為： (2)后20 m內(nèi)用時(shí)為4.5s，平均速度為： (3)全程的平均速度為： (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是； 根據(jù)跑步時(shí)間可知，結(jié)束時(shí)間分別為： 25m路程時(shí)：08：10：30+4s=08：10：34，平均速度為： 50m路程時(shí)：08：12：10+7s=...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：吉林省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中：

實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。

（1）探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是_____（填序號(hào)）。

（2）如圖所示，點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，證明像與物的大小_________；此過(guò)程中眼睛應(yīng)在蠟燭_________（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上______（填“能”或“不能”）接到像，證明平面鏡所成的像是虛像。

① 相等 A 不能 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用較薄的玻璃板，使兩個(gè)反射面成的像幾乎重合，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化。 (2)蠟燭B和A的像重合，說(shuō)明蠟燭B和A的像等大，AB是相同的蠟燭，所以A蠟燭和A的像相等。所以當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像重合時(shí)，證明像與物的大小相同。由于成的是虛像，人眼應(yīng)在A蠟燭一側(cè)觀察，即眼睛應(yīng)位于透明玻璃的前面。(3)移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能承接到像...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)習(xí)題：第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 題型：填空題

(濟(jì)寧中考)同學(xué)們對(duì)“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)，對(duì)每種看法的正誤作出評(píng)論．

(1)“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”，評(píng)論：___．

(2)“聲音的傳播速度是340 m/s”，評(píng)論：____．

錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 【解析】（1）聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，故此種說(shuō)法錯(cuò)誤； （2）聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，故此種說(shuō)法錯(cuò)誤； 故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤．

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科目：初中物理 來(lái)源：第12章簡(jiǎn)單機(jī)械第2節(jié)滑輪同步訓(xùn)練題 題型：作圖題

一輛汽車不小心開(kāi)進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來(lái)一套滑輪，借助位于汽車正前方不遠(yuǎn)處的大樹(shù)將汽車從泥潭中拉出，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繩子繞法，并標(biāo)出拉力的方向。____

【解析】由一只定滑輪和一只動(dòng)滑輪組成的滑輪組，最省力是繞法就是由3段繩子來(lái)承擔(dān)總的阻力，繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后繞過(guò)左邊的定滑輪，再繞過(guò)動(dòng)滑輪．如圖所示：

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科目：初中物理 來(lái)源：第12章簡(jiǎn)單機(jī)械第2節(jié)滑輪同步訓(xùn)練題 題型：單選題

學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法，正確的是( )

A. 這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力

B. 這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向

C. 這是一個(gè)定滑輪，可省力

D. 這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方同

D 【解析】因?yàn)榛喌妮嗇S固定在旗桿上，所以該滑輪是個(gè)定滑輪，使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是可以改變拉力的方向，故選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)習(xí)題：第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10 s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片．同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如表格所示：

(1)根據(jù)圖中的情景，表格中空白的數(shù)據(jù)應(yīng)該是______mm．

(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做__運(yùn)動(dòng)；整個(gè)50 s內(nèi)的平均速度是____mm/s.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

48.6 變速 1.2 【解析】(1)根據(jù)圖中的情景，刻度尺的分度值為1mm，表格中空白的數(shù)據(jù)應(yīng)該是 48.6mm． (2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在相等時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的距離不等，可得出蝸牛是做變速運(yùn)動(dòng)； 整個(gè)50 s內(nèi)的平均速度是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)物理第七單元運(yùn)動(dòng)和力測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________ ，并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________ （填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________ ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是（______）

A. 小卡片是比較容易獲取的材料           B. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡        D. 減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

相反 鉤碼個(gè)數(shù) 不能 兩個(gè)力是否在同一直線上 D 【解析】（1）鉤碼對(duì)線的拉力大小等于鉤碼重力，在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，且可以通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大��； （2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，則兩個(gè)拉力就不在同一直線上，而其它都沒(méi)改變，所以設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是：探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡； （3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)中木塊在桌面上受水...

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科目：初中物理 來(lái)源：]上海市徐匯區(qū)2018屆九年級(jí)4月學(xué)習(xí)能力診斷物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)小球固定在彈性細(xì)桿的末端,彈性細(xì)桿豎直安置在一個(gè)平臺(tái)上,小球靜止時(shí)在平衡位置O,當(dāng)小球被撥離平衡位置到A處后釋放,小球?qū)⒑蜅U一起按如圖所示的方式來(lái)回振動(dòng)。若將小球從A出發(fā)再次回到A確定為振動(dòng)1次,可以數(shù)出一段時(shí)間內(nèi)小球來(lái)回振動(dòng)的次數(shù)(取整數(shù))。

小組同學(xué)猜想小球在1分鐘內(nèi)的振動(dòng)次數(shù)可能受下列因素影響。

甲．細(xì)桿長(zhǎng)度; 乙.小球開(kāi)始釋放位置與平衡位置之間的距離AO; 丙.小球質(zhì)量

他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響小球在1分鐘內(nèi)振動(dòng)次數(shù)的因素。于是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表一,并將些有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中:

①根據(jù)表一中的信息,你認(rèn)為可以探究的相關(guān)因素是_____

A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙

F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無(wú)關(guān)的其它因素

請(qǐng)說(shuō)明你選擇該選項(xiàng)的依據(jù):________

②小組同學(xué)隨后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表二中

根據(jù)表二中的信息,你認(rèn)為影響小球1分鐘內(nèi)振動(dòng)次數(shù)的因素是 ________,

A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙

F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無(wú)關(guān)的其它因素

請(qǐng)說(shuō)明你選擇該選項(xiàng)的依據(jù): __________

B 根據(jù)控制變量的思想，探究相關(guān)因素時(shí)只能改變一種因素，只有實(shí)驗(yàn)序號(hào)，2與3滿足該條件，細(xì)桿長(zhǎng)度與小球質(zhì)量相同，只有AO間距不同，其余各組實(shí)驗(yàn)之間都改變了，超過(guò)一個(gè)因素 C 由實(shí)驗(yàn)序號(hào)，2與2可知細(xì)桿長(zhǎng)度與小球質(zhì)量相同時(shí)小球一分鐘內(nèi)振動(dòng)次數(shù)與AO間距無(wú)關(guān),再由實(shí)驗(yàn)序號(hào)，1與2或1與3可知細(xì)桿長(zhǎng)度相同時(shí)，小球質(zhì)量越小，1分鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越多 【解析】①根據(jù)控制變量的思想，探究相關(guān)因素時(shí)只能改變...

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年人教版中考物理專題測(cè)試卷：聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明和小華用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明_______。

（2）相距同樣遠(yuǎn)，小華以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則小明聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：_______。

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則小明就聽(tīng)不到聲音了，這是由于____________。

（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，小明通過(guò)棉線_________（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話。

固體（細(xì)棉線）可以傳聲 細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好 聲音在傳播過(guò)程中被阻斷 不能 【解析】試題分析：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明棉線（或固體）能夠傳聲； （2）不同介質(zhì)傳播和吸收聲音的情況不同。相距同樣遠(yuǎn)，小華以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則小明聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲...

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