研究物體是否運動的方法有以下幾個步驟，其順序是（
BAC
BAC
）
A、觀察被研究物體對于假定不動物體位置是否變化；
B、選擇一個假定不動的物體作參照物；
C、相對參照物的位置發(fā)生變化的物體是運動的，相對參照物的位置不發(fā)生變化的物體是靜止的．
分析：解答此題的關(guān)鍵是明確運動和靜止是相對的，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論就會不同，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)作出肯定的回答．
解答：解：運動和靜止是相對的，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論就會不同．
因此研究物體是否運動時，首先要選擇一個假定不動的物體作參照物，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)作出肯定的回答，說這個物體運動或靜止是毫無意義的；
然后觀察被研究物體對于假定不動物體位置是否變化；
據(jù)此才能進行判斷，相對參照物的位置發(fā)生變化的物體是運動的，相對參照物的位置不發(fā)生變化的物體是靜止的．
故答案為：BAC．
點評：此題主要考查學(xué)生對運動和靜止的相對性，參照物及其選擇的理解和掌握，此題給出了判斷一個物體是否運動的方法，對于今后研究物體的運動狀態(tài)很有幫助，要求熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鞍山）為了探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，在實驗前，同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體運動速度有關(guān)；
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想四：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了驗證猜想，小明同學(xué)利用彈簧測力計、方木塊、木板、砝碼、毛巾等器材設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）該實驗方案設(shè)計的原理是
二力平衡條件
二力平衡條件
，實驗操作中應(yīng)
水平勻速
水平勻速
拉動彈簧測力計，并在運動中讀出示數(shù)．
（2）通過分析比較圖甲和圖乙彈簧測力計示數(shù)，可以驗證猜想
一
一
．
（3）要驗證猜想三，應(yīng)該選用圖
甲
甲
和圖
丙
丙
進行比較研究．
（4）為了驗證猜想二是否正確，我們可以選擇圖甲進行實驗，實驗中分別以
不同
不同
的速度勻速拉動彈簧測力計，觀察比較彈簧測力計示數(shù)的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數(shù)記錄在下表中：
 實驗次數(shù)  彈簧測力計讀數(shù)
 1  2.0
 2  4.0
 3  5.0
（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過比較
1、2
1、2
（試驗次數(shù)的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關(guān)系是當(dāng)
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法
控制變量法
控制變量法
．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎(chǔ)上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N，這說明用
滾動代替滑動
滾動代替滑動
的方法，可以減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數(shù)記錄在下表中：
實驗次數(shù) 彈簧測力計讀數(shù)
1 2.0
2 4.0
3 5.0
（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做______運動，根據(jù)______條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過比較______（試驗次數(shù)的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關(guān)系是當(dāng)______相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法______．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎(chǔ)上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N，這說明用______的方法，可以減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

假期，聰聰幫助媽媽整理房間，發(fā)現(xiàn)推椅子很輕松，推飯桌卻很吃力，小聰聰想滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)呢？他看到桌子上放有兩盒牛奶，又找來了彈簧測力計、細線、毛巾，就在飯桌（桌面為木制）上進行了下面三次實驗，實驗過程如圖a、b、c所示，并把每次實驗彈簧秤的示數(shù)記錄在下表中：
 實驗次數(shù) 彈簧測力計讀數(shù)
 1 2.0
 2 4.0
 3 5.0
（1）在實驗中，用彈簧測力計水平拉著物體在固定的水平面上做______運動，根據(jù)______條件可知物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過比較______（試驗次數(shù)的序號）兩次實驗，他得出滑動摩擦力的大小和壓力的關(guān)系是當(dāng)______相同時，壓力越大，滑動摩擦力越，所用的研究方法______．
（3）聰聰非常喜歡思考問題，他想如果摩擦力可以再小一點，推東西就會更方便了，于是他在第一次實驗基礎(chǔ)上，將6支相同的圓鉛筆放到牛奶盒下面，勻速拉動彈簧測力計，讀出彈簧測力計的示數(shù)為0.2N，這說明用______的方法，可以減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源：2010年遼寧省鞍山市中考物理試卷（五四制）（解析版） 題型：解答題

為了探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，在實驗前，同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體運動速度有關(guān)；
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想四：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了驗證猜想，小明同學(xué)利用彈簧測力計、方木塊、木板、砝碼、毛巾等器材設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）該實驗方案設(shè)計的原理是______，實驗操作中應(yīng)______拉動彈簧測力計，并在運動中讀出示數(shù)．
（2）通過分析比較圖甲和圖乙彈簧測力計示數(shù)，可以驗證猜想______．
（3）要驗證猜想三，應(yīng)該選用圖______和圖______進行比較研究．
（4）為了驗證猜想二是否正確，我們可以選擇圖甲進行實驗，實驗中分別以______的速度勻速拉動彈簧測力計，觀察比較彈簧測力計示數(shù)的大�。�

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