12.如圖所示,光滑的地面上有一足夠長的木板,在木板的右端固定著一個滑輪(不計繩與滑輪間的摩擦),木板上面放置一個小木塊,小木塊一端連接著彈簧測力計.當拉力F為5牛時,木板向右做勻速直線運動,然后把拉力再增加5牛時,下列分析正確的是( 。
A.彈簧測力計的示數(shù)為20牛B.彈簧測力計的示數(shù)為0牛
C.小木塊將保持靜止D.木板仍向右做勻速直線運動

分析 ①拉力F為5N時,木板向右做勻速直線運動,木塊靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)取決于木塊受到的滑動摩擦力,求該摩擦力的關(guān)鍵是求出木板受到的拉力,在這里要結(jié)合動滑輪的特點來解.
②當拉力增大到10N時,木塊對木板的壓力不變、之間的粗糙程度也不變,因此木塊受到的滑動摩擦力并沒有變化,木塊受到的合力仍為0,因此運動狀態(tài)并不會發(fā)生變化.

解答 解:
①當拉力F為5牛時,木板向右做勻速直線運動,所以它受到平衡力的作用,由于地面光滑,所以木板受到的向右的拉力(2F=10N)和木塊、木板之間的摩擦力是一對平衡力,所以木塊受到的摩擦力為:f=2F=10N;
木塊靜止,所以它也受到平衡力的作用,則彈簧測力計的示數(shù) F′=f=10N.故A、B錯誤.
②當拉力增大為10N時,木塊對木板的壓力不變,它們之間的粗糙程度不變,因此木塊受到的滑動摩擦力不變,此時木塊受到的合力仍為0,所以會保持原先的運動狀態(tài),即靜止.故C正確、D錯誤.
故選C.

點評 滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體進行加速、減速、勻速都沒有關(guān)系,跟物體的運動速度大小無關(guān),這點容易忽視.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的各種事例中,跟大氣壓無關(guān)的是( 。
A.
水杯倒置水沒流出
B.
用鋒利的菜刀切菜
C.
用吸盤掛鉤掛物品
D.
用吸管吸取藥液

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.質(zhì)量為12kg,邊長為10cm的正方體A放在水平面上(如圖).求:
(1)正方體A對水平面的壓力
(2)正方體A對水平面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖中不是利用連通器原理工作的是(  )
A.
     茶壺
B.
   鍋爐水位計
C. 
          船閘
D.
    活塞式抽水機

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”,某實驗小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上,如圖甲所示.
 
(1)在甲圖中,緩慢向兩側(cè)移動鐵架臺E和F,保持木塊A與B位置不動,整個裝置靜止后,木塊A所受靜摩擦力fA的方向向左,大小應(yīng)該等于彈簧測力計D的示數(shù)(填“C”或“D”).
(2)實驗中發(fā)現(xiàn),彈簧測力計C的示數(shù)不等于彈簧測力計D的示數(shù).經(jīng)過討論,同學們完善了實驗裝置,如圖乙所示.放置細圓木條是為了消除木塊B與桌面之間的摩擦力對實驗的影響.
(3)同學們利用完善后的裝置重新進行實驗,整個裝置靜止后,彈簧測力計C的示數(shù)為2N,彈簧測力計D的示數(shù)如圖所示.由此可知,彈簧測力計D對物體A的拉力FA=2N.
(4)請你寫出利用完善后的實驗及數(shù)據(jù)分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程:由于物體A靜止除受到彈簧測力計D的拉力FA外,還受到物體B對他的靜摩擦力fA,同理,物體B會受到物體A對他的靜摩擦力fB,因此,力的作用是相互的.由試驗數(shù)據(jù)可知:fA=fB=2N,因此相互作用力大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖甲所示是某興趣小組在做“伏安法測電阻”實驗中分別作出R1、R2的U-I圖象.小麗利用R1、R2兩個電阻設(shè)計了如圖乙所示的實驗電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)為0.6A,若將R1、R2串聯(lián)接入圖乙中電源兩端,則電路消耗的總功率為2.4W;若將R1、R2并聯(lián)接入2V的電源兩端,則電路消耗的總功率為1.2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”,請你在認真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細觀察圖甲所示的“實驗1”和“實驗2”,回答:
①實驗1是想驗證:當液體密度相同時,液體的壓強與深度的關(guān)系;
②實驗2是想驗證:當深度相同時,液體的壓強與液體密度的關(guān)系;
③以上實驗都采用了一個共同的科學方法,那就是控制變量法.
(3)如圖乙所示,有兩個完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學用壓強計鑒別這兩種液體,則圖a(填a或b)中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.高臺跳雪運動員從賽道高處滑下,即將到達賽道底部時,運動員雙腳使勁一蹬,順勢躍向空中,然后上身前傾,雙臂后擺,向前滑翔,兩邊的雪松飛快地向后掠過,最終,滑雪板穩(wěn)穩(wěn)接觸地面.
請結(jié)合上述情境,仿照示例寫出高臺跳雪運動中包含的兩個物理知識.
示例:雙臂后擺--減小阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時有如圖1所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是C(A/B/C).(當時的室溫大約是10℃)

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到如圖2的三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).
【分析】根據(jù)曲線圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰是(是/不是)晶體.實驗中淡鹽冰的熔點是-3℃.
【歸納】根據(jù)分析可以得到:
(2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以降低(提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更低(高/低)的溫度下熔化.

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