4.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細(xì)觀察圖甲所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法,那就是控制變量法.
(3)如圖乙所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖a(填a或b)中裝的是鹽水.

分析 (1)掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中用U型管中液面的高度差來反映液體壓強(qiáng)的大;掌握檢查裝置是否漏氣時(shí),用手輕輕按壓幾下橡皮膜,看液體能否靈活升降;
(2)液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān),要探究液體壓強(qiáng)與其中一者之間的關(guān)系,需用控制變量法;
(3)根據(jù)p=ρgh,深度相同,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大.

解答 解:(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的;
用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;
(2)①實(shí)驗(yàn)1液體的密度相同,深度不同,可探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2金屬盒在液體的深度相同,液體的密度不同,可以探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
③在探究液體壓強(qiáng)與深度和密度的關(guān)系時(shí),分別控制密度和深度不變,用了控制變量法;
(3)金屬盒在液體中的深度相同,a液體中U型管中液面的高度差大于b中液面的高度差,可知a液體的密度大于b液體的密度.
故答案為:(1)高度差;不漏氣;
(2)①深度;②深度;液體密度;③控制變量;
(3)a.

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時(shí)考查了檢查壓強(qiáng)計(jì)是否漏氣的方法,并考查了液體密度和深度對(duì)壓強(qiáng)的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.沿紙條上方吹氣紙條會(huì)向上升起,說明氣體在流速大處壓強(qiáng)大,在流速小處壓強(qiáng)小
B.下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,說明水靜止時(shí),水內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C.駱駝腳掌寬大可以減小它對(duì)地面的壓強(qiáng),方便在沙漠中行走
D.鋼筆能把墨水吸上來,說明大氣壓強(qiáng)的存在

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)的質(zhì)量約為50kg,他以正常速度從教學(xué)樓的一樓走上二樓,請(qǐng)估算在此過程中該同學(xué)上樓的功率最接近于( 。
A.1000WB.100WC.10WD.1W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,光滑的地面上有一足夠長(zhǎng)的木板,在木板的右端固定著一個(gè)滑輪(不計(jì)繩與滑輪間的摩擦),木板上面放置一個(gè)小木塊,小木塊一端連接著彈簧測(cè)力計(jì).當(dāng)拉力F為5牛時(shí),木板向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把拉力再增加5牛時(shí),下列分析正確的是( 。
A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20牛B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0牛
C.小木塊將保持靜止D.木板仍向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是11cm.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變,將燭焰移動(dòng)到光具座上的15cm位置處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,這個(gè)像性質(zhì)是倒立縮小的實(shí)像.
(3)對(duì)凸透鏡成像做了進(jìn)一步的探究,讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,接著她將一個(gè)眼鏡片放在透鏡左側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)屏上燭焰的像變的模糊,向右移動(dòng)光屏,光屏上燭焰的像又重新變的清晰,她放入的眼鏡是近(近或遠(yuǎn))視眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.某團(tuán)隊(duì)在海拔3000多米高山上野營(yíng)時(shí),使用鐵鍋燒水,他們發(fā)現(xiàn)把體積為2L的水從10℃加熱到85℃時(shí),共消耗了0.5kg的干木柴,則水吸收的熱量為6.3×105 J,鐵鍋燒水的效率為10.5%.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì),底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細(xì)線等.
(i)小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N;用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟  B  C  D  E  F
  彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N  2.6  2.5  2.4  2.4  2.3
(2)在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān):分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(4)小明用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結(jié)果保留一能小數(shù)),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸增大(選填“增大”或“減小”).
(5)小明在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究:保持銅塊下表面所處的位置不變,把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上,緩慢向燒杯內(nèi)加水,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減。ㄟx填“增大”或“減小”):當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時(shí)(水未溢出),燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa.(已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少0.1N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.1cm)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)兩次煮雞蛋,第一次在水燒開后繼續(xù)用“急火”煮,第二次在水燒開后用“小火”煮,但仍保持鍋中的水沸騰,直到將雞蛋煮熟,兩次比較( 。
A.第一次省時(shí)間B.兩次時(shí)間基本相同
C.第一次省燃料D.不能判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.酒精的熱值是3×107J/㎏,完全燃燒0.15㎏的酒精放出的熱量是4.5×106 J.

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同步練習(xí)冊(cè)答案