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【題目】下列措施中從聲源處消除噪聲的是( )

A. 在道路兩旁植樹 B. 開會時把手機關機或調成靜音狀態(tài)

C. 電影院采用隔音墻 D. 強噪聲環(huán)境下的工作人員佩戴耳罩

【答案】B

【解析】減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。在道路兩旁植樹是在傳播過程中減弱，A不合題意；開會時把手機關機或調成靜音狀態(tài)是在聲源處減弱，B符合題意；電影院采用隔音墻是在傳播過程中減弱，C不合題意；強噪聲環(huán)境下的工作人員佩戴耳是在人耳處減弱噪聲，D不合題意，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學探究的第一步是（　�。�

A. 猜想與假設 B. 交流合作

C. 提出問題 D. 分析論證

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電路為2A，閉合開關S后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I﹣U關系圖象如圖乙所示，則小燈泡的電阻值為 Ω，電路消耗的最小功率為 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音在15℃空氣中傳播的速度是 m/s，宇航員在月球上即使相距很近，也只能靠無線電交談，這是因為 無法傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；

（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個音叉完全相同，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，且將泡沫塑料球彈起．對此下列說法中錯誤的是（ ）

A．該實驗表明空氣可以傳聲

B．泡沫塑料球被彈起，表明左邊的音叉在振動

C．左邊的音叉也能發(fā)聲，表明聲波可以傳遞能量

D．兩音叉發(fā)聲的響度完全相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光（紅外線），用它來傳遞信息，實現對電視機的控制。某同學發(fā)現遙控器不對準電視機的控制窗口，而對著房中某些物體，按一下按鈕，有時竟然也可以控制電視。這是因為（ ）

A．遙控器發(fā)出的紅外線發(fā)生了反射

B．遙控器發(fā)出的紅外線發(fā)生了折射

C．遙控器發(fā)出的紅外線會自動拐彎

D．這種情況純屬偶然，沒有什么科學依據

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

無砟(zhǎ)軌道的高速列車傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟（如圖丙）。無砟軌道（如圖甲）的路基不用碎石，鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上．這可減少維護、降低粉塵等．高速列車在無砟軌道上運行時如子彈頭般穿梭而過，時速可達350千米（如圖乙）．

⑴列車設計為子彈頭型，目的是： 。

⑵列車在勻速行駛過程中，列車的動力 阻力（填“＞”、“＜”或“=”）

⑶滬寧兩地高速鐵路線長是297km，若列車從南京到上海用時54min，則它行駛的平均速度是 km/h．

⑷乘客在站臺邊候車時，為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全？

答:

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數據后面，寫上合適的單位符號：

（1）一位初中生的身高為165 ；

（2）人步行的速度約為5 。

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同步練習冊答案