小明同學(xué)想利用如圖所示的器材做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)。

（l）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路。（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）

（2）假如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電流表不慎損壞，小明想增加一定值電阻R0，并仍用上述器材測(cè)定RX的值，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出兩種具體的測(cè)定方法（可以是一次接線(xiàn)法或兩次接線(xiàn)法），只畫(huà)出設(shè)計(jì)電路圖即可。

（l）連接電路如圖1

 (2）電路設(shè)計(jì)如圖2

        圖1                             圖2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)想利用如圖甲所示的器材，測(cè)量一段電阻絲的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟：

（1）根據(jù)第（2）問(wèn)，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將電路補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電阻絲的電阻為
8Ω
8Ω
．小明通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是
多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差
多次測(cè)量求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差
．
（3）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：
探究電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系
探究電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
長(zhǎng)木板
不同表面		 木塊的
放置方式		 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
一個(gè)木塊 兩個(gè)木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
（1）你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，這個(gè)數(shù)據(jù)是：
2.6
2.6
．
（2）由表中得，當(dāng)兩木塊疊放在粗糙表面時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)它們做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，測(cè)出它們所受的摩擦力為
4.8
4.8
N，此時(shí)兩木塊之間的摩擦力是
0
0
N．
（3）請(qǐng)你綜合分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（4）小明同學(xué)又利用現(xiàn)有的器材將實(shí)驗(yàn)操作方法進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的裝置如圖乙所示，該裝置的特點(diǎn)是
不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)
不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)
（選填“不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)”或“仍需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)”）．實(shí)驗(yàn)時(shí)在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是
B
B

A．木塊受到的是靜摩擦力
B．木塊受到的摩擦力水平向左
C．拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)的速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)也變大
D．如果在木板底部加裝滾珠軸承，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變小
（5）小華想要研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”． 你認(rèn)為他的探究過(guò)程正確嗎？
不正確
不正確
 你做出這種評(píng)價(jià)的理由是：
沒(méi)有控制物體間的壓力相同
沒(méi)有控制物體間的壓力相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)同學(xué)們要測(cè)量電阻Rx的阻值（其阻值約幾百歐），實(shí)驗(yàn)室能提供的器材有：干電池兩節(jié)（電壓小于3V，但具體值未知），電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（標(biāo)有“100Ω、2A”字樣）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路，想通過(guò)測(cè)出待測(cè)電阻兩端電壓和通過(guò)它的電流，利用伏安法測(cè)電阻，而小琳同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方法是不可行的，請(qǐng)你替小琳同學(xué)說(shuō)明理由．
（2）請(qǐng)你利用題中已有的器材設(shè)計(jì)出一種可行的實(shí)驗(yàn)方案，畫(huà)出電路圖，并寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和Rx表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)想利用如圖甲所示的器材，測(cè)量一段電阻絲的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟：

（1）根據(jù)第（2）問(wèn)，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將電路補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電阻絲的電阻為_(kāi)_____．小明通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是______．
（3）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：______．

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