7.質(zhì)量為60kg的工人利用滑輪組把貨物和人勻速運(yùn)到高處,在這過程中,人對貨物的壓力為100N,貨物質(zhì)量為130kg,不計摩擦和繩子的重力.
(1)求動滑輪的質(zhì)量;
(2)若人上升速度為0.3m/s,求人拉繩子所做功的功率.

分析 (1)根據(jù)人的質(zhì)量可求出人的重力,以人為研究對象進(jìn)行受力分析,利用F=G1-F′,可求出人對繩子的拉力,根據(jù)滑輪組的使用特點(diǎn)可知繩子段數(shù)為n=4.利用F=$\frac{1}{n}$(G+G)可求出動滑輪的總重力,再利用G=mg可求得動滑輪的總質(zhì)量;
(2)已知人上升速度為0.3m/s,即人和貨物上升速度為0.3m/s,根據(jù)W=W有用+W=Gh+Gh=(G+G)h,則利用公式P=(G+G)v即可計算拉力功率.

解答 解:
(1)人的重力:G1=m1g=60kg×l0N/kg=600N,
由于工人受重力、拉力和支持力的作用,受力平衡,則有G1=F+F;
由于人對貨物的壓力與支持力是一對相互作用力,則:F=F,
所以,人對繩子的拉力:F=G1-F=G1-F=600N-100N=500N;
貨物的重力:G2=m2g=130kg×l0N/kg=1300N,
人和貨物的總重力:G=G1+G2=600N+1300N=1900N,
工人利用滑輪組把貨物和人勻速運(yùn)到高處,將貨物、人和動滑輪看作一個整體,則繩子段數(shù)為n=4,
所以,根據(jù)拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G)可得,動滑輪重力:
G=4F-G=4×500N-1900N=100N,
所以動滑輪質(zhì)量:m=$\frac{{G}_{動}}{g}$=$\frac{100N}{10N/kg}$=10kg;
(2)不計摩擦和繩子的重力,拉力做功:
W=W有用+W=Gh+Gh=(G+G)h,
則人拉繩子所做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{(G+{G}_{動})h}{t}$=(G+G)v=(1900N+100N)×0.3m/s=600W.
答:(1)動滑輪的質(zhì)量為10kg;
(2)人拉繩子所做功的功率為600W.

點(diǎn)評 本題是綜合性很強(qiáng)的題目,考查了重力公式、速度公式、功率公式、使用滑輪組拉力的計算,本題關(guān)鍵:一是繩子股數(shù)的判斷,二是不計繩重及滑輪摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),總之,是一道難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時,手邊有兩種凸透鏡供選擇,分別為焦距為10 厘米的凸透鏡A 和焦距為20 厘米的凸透鏡B,他選擇一個凸透鏡,并將它與蠟燭,光屏按照圖所示的位置擺放在光具座上,當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭后發(fā)現(xiàn)光屏上恰好得到燭焰清晰的像,那么這個像是放大的(選填“放大”、“縮小”或“等大”),該同學(xué)選擇的是凸透鏡B(選填“A”或“B”).如果接下來想在光屏上得到另一種性質(zhì)的像,他可以將凸透鏡向右移動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是(  )
A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B.手對甲的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力
C.甲對乙的拉力與乙對手的拉力是相互作用力
D.甲和乙受到的合力均為零,F(xiàn)1≠F2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,屬于防止慣性造成危害的是( 。
A.小剛同學(xué)通過助跑的方式來跳遠(yuǎn),防止跳遠(yuǎn)成績太差
B.小明使用體溫計前要甩幾下,防止水銀沒有回到玻璃泡內(nèi)
C.駕駛汽車時司機(jī)必須系上安全帶,防止汽車急停時人發(fā)生危害
D.小華通過拍打衣服從而除去衣服上的灰塵,防止衣服臟了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重為5N的物體A,用水平拉力F作用于A物體,拉力F的大小與時間t的關(guān)系和A物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示,物體對水平地面的壓力5N,由圖象可知,9~12s物體受到的摩擦力是6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.關(guān)于羽毛球運(yùn)動,下列說法不正確的是(  )
A.運(yùn)動員跳起過程中和下落過程中,重力的方向都是豎直向下的
B.羽毛球離開拍后在空中運(yùn)動時受到重力和推力的作用
C.在羽毛球拍和球擊打的瞬間,球和拍都發(fā)生了塑性形變
D.在羽毛球飛行的時候,假如突然所有的力都消失,那么羽毛球就會馬上落地

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.小明家買了一個電熱水壺,他仔細(xì)觀察了電熱水壺的銘牌,在熱水壺內(nèi)裝滿了初溫為20℃的水,然后把水燒開(1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),
型號KS-12
額定電壓220V
額定功率660W
頻率50Hz
最大容量1.1kg
(1)把這壺水從20℃燒開,吸收的熱量是多少?
(2)電熱水壺正常工作時,通過電熱絲的電流是多少?
(3)若熱水壺?zé)嵝适?0%,把這壺水燒開需要的多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.鹽城人很快就可以坐上高鐵啦!在高鐵上也能用手機(jī)拍照發(fā)朋友圈,手機(jī)是通過電磁波傳送信息的,列車在到站前會提前關(guān)閉動力,由于慣性它還會繼續(xù)向前運(yùn)動.列車進(jìn)站時,乘客需在安全線外等候,這是因?yàn)榱熊嚺钥諝饬魉倏,壓?qiáng)小,易發(fā)生危險.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.牛頓在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)后,揭開了物體運(yùn)動的規(guī)律,從而得出了“牛頓第一定律”
(1)為使小車每次到達(dá)水平面時的速度相等,每次都要讓小車從斜面上的相同位置由靜止開始下滑.
(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是通過改變粗糙程度從而改變小車在水平面運(yùn)動時受到的摩擦阻力;實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC段(選填“AB”或“BC”或“AC”).
(3)由于受阻力作用小車在水平面上做減速運(yùn)動,小車運(yùn)動到D點(diǎn)時速度為v1,若所受外力突然消失,小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2,則兩者的大小關(guān)系是v1=v2
(4)牛頓曾說過,如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏希@體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì).但前人的研究確實(shí)對牛頓產(chǎn)生了啟迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測到,鐘擺來回擺動的高度是相同的,如圖甲.他設(shè)想了這樣一個實(shí)驗(yàn):在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球,球又滾上右邊不同坡度的斜坡,如果球沒有受到摩擦阻力的作用,他認(rèn)為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣,好像這個球“記住”了起始高度.經(jīng)過進(jìn)一步思考,伽利略推斷,如果右邊的斜坡變成平坦,球?qū)恢眲蛩贊L動下去,如圖乙.請回答:
(5)像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”:圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置,他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時,小球速度減小慢.(選填“減小快”、“減小慢”或“不變”)于是他大膽推測:當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時,球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動.
(6)伽利略認(rèn)為,球勻速滾動是球的“自然運(yùn)動”狀態(tài),“自然運(yùn)動”是球所具有的屬性.在我們今天看來,球的這種屬性稱為慣性.

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