【題目】在復(fù)習(xí)電功率內(nèi)容時,同學(xué)們用電流表、電壓表、L1為“2.5V 0.3A”和L2為“3.8V 0.3A”兩個小燈泡進(jìn)行實驗.
(1)小明小組在探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”實驗中,設(shè)計了如圖甲所示電路,將L1和L2串聯(lián)在電路中的目的是 . .
(2)實驗中,小燈泡的實際功率的大小是通過 . 判定的.根據(jù)甲圖可以得出的實驗結(jié)論是 . .
(3)實驗應(yīng)注意選擇兩只規(guī)格不同的燈泡,否則無法進(jìn)行探究,請說明原因: . .
(4)利用題中器材畫出“探究電功率與電流關(guān)系”的實驗電路圖.假定燈絲的電阻不變,分析在探究“探究電功率與電流關(guān)系”過程中兩只燈泡哪個比較亮,說明理由.

【答案】
(1)控制電流相同
(2)燈泡的亮暗;通過的電流相同,電壓越大,電功率越大
(3)燈泡的規(guī)格不同,電阻不同,根據(jù)U=IR可知,電流相同,燈泡兩端的電壓不同;
(4)在探究“探究電功率與電流關(guān)系”實驗中,應(yīng)控制電壓相同,電流不同,

所以應(yīng)將兩只規(guī)格不同的燈泡并聯(lián),用電流表測出通過每只燈泡的電流,計算出電功率即可,如圖所示:

理由:由歐姆定律得,兩只燈泡的電阻分別為:

R1= = = Ω,

R2= = = Ω,

由此可見,R1<R2,

因為并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端的電壓相等,

所以根據(jù)P=UI= 可知,實際電功率P1>P2,燈泡L1比較亮.


【解析】解:(1)因為串聯(lián)電路處處電流相等,因此將L1、L2串聯(lián)是為了保持兩燈電流相同,研究電功率與電壓關(guān)系;(2)小燈泡的實際功率無法直接測量,通過轉(zhuǎn)換法,即觀察燈泡的亮暗來判斷電功率的大; 根據(jù)甲圖可知,兩燈泡串聯(lián)接入電路,通過的電流相同,電壓越大,電功率越大.(3)本實驗是研究電功率跟電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電流相同,電壓不同,
燈泡的規(guī)格不同,電阻不同,根據(jù)U=IR可知,電流相同,燈泡兩端的電壓不同,
所以應(yīng)選擇兩只規(guī)格不同的燈泡,否則無法進(jìn)行探究;
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用探究用電器的電功率實驗的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握測量小燈泡功率的實驗中滑動變阻器的作用:(1)保護(hù)電路(2)改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行多次測量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】棉花糖是很多小朋友喜愛的食物.做棉花糖時將白糖放在棉糖機(jī)的圓盤上,白糖很快化成糖水,旋轉(zhuǎn)的圓盤將糖水甩出,就可以看到一絲絲的糖繞在小棍上,這樣,就做成了既好看又好吃的棉花糖.在整個過程中發(fā)生的物態(tài)變化有( )

A.熔化、凝華B.熔化、液化

C.汽化、凝固D.熔化、凝固

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“0. 15A”可能是下列哪個用電器工作時的電流?

A.家用電飯鍋B.家里衛(wèi)生間的熱水器

C.普通計算器D.普通的白熾燈

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列對光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋,正確的是(

A.色光的三原色是紅、黃、藍(lán)

B.小女孩在平面鏡中的像是由光的直線傳播形成

C.光線是表示光的徑跡和方向,并用帶箭頭的實線表示

D.在漫反射中,不是每條光線都遵循光的反射定律

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】欲改變弦樂器的音調(diào),以下采用的方法中,不正確的是

A.改變弦的粗細(xì)B.改變弦的長短

C.改變弦的松緊D.改變弦的振動幅度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是(  )

A.鐵水凝固成鐵塊B.把菜刀表面磨光

C.宇航員從地球到太空D.將鋼筋通過拉伸機(jī)拉長

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖(1)所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān)。

(2)通過________兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴 水,如圖(2)所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的____________(填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?請說明理由:______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于光的直線傳播的是( )

①水中倒影;②小孔成像;③月食的形成;④杯弓蛇影;⑤立竿見影。

A.③④⑤B.①④⑤C.②③⑤D.②③④⑤、

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國成功發(fā)射了“神十”載人飛船.火箭的發(fā)動機(jī)選用液態(tài)氫作燃料,主要是因為氫具有較大的_____,在“神十”隨火箭加速升空的過程中,燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案