【題目】如圖所示是“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)的裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡,光屏三者的中心大致在同一高度上,然后不斷改變蠟燭到凸透鏡的距離,并移動(dòng)光屏的位置,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距
(cm)

像距
(cm)

像的性質(zhì)

正倒

大小

虛實(shí)

1

40

13.3

倒立

大小

實(shí)像

2

30

15

倒立

縮小

實(shí)像

3

20

20

倒立

放大

實(shí)像

4

15

30

倒立

放大

實(shí)像

5

12

60

倒立

放大

實(shí)像

6

10

不成像

7

8

正立

放大

虛像

8

4

正立

放大

虛像


(1)圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)操作目的是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到隨著蠟焰位置的變化,像的變化有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),分析表中數(shù)據(jù)據(jù)認(rèn)為這兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的位置在何處?它們分別是像的哪種變化過程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?

【答案】
(1)

解:平行光經(jīng)過凸透鏡折射后會(huì)聚于一點(diǎn),該點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到透鏡的距離叫焦距,則圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)操作目的是測量凸透鏡的焦距

答:圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)操作目的是測量凸透鏡的焦距


(2)

解:由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物距在不斷的減小的過程中,成像性質(zhì)發(fā)生改變的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是焦點(diǎn)和二倍焦點(diǎn).其中,焦點(diǎn)是虛像和實(shí)像的分界點(diǎn),二倍焦點(diǎn)是放大的像和縮小的像的分界點(diǎn)

答:焦點(diǎn)是虛像和實(shí)像的分界點(diǎn),二倍焦點(diǎn)是放大的像和縮小的像的分界點(diǎn).


【解析】(1)圖甲所示的是利用平行光聚焦法來測量凸透鏡的焦距,焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離即為焦距.(2)焦點(diǎn)是虛像和實(shí)像的分界點(diǎn),二倍焦點(diǎn)是放大的像和縮小的像的分界點(diǎn).此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn),掌握成像特點(diǎn)及物距、像距之間的關(guān)系及應(yīng)用,同時(shí)自己做一些總結(jié),更有利于對成像規(guī)律的理解和掌握.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小, 實(shí)像總是倒立的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】一塊磚平放在水平地面上,將它切去一半,剩下的一半對地面的壓強(qiáng)(
A.一定是原來的
B.一定和原來的一樣
C.一定是原來的2倍
D.條件不足無法確定

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【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體

⑴為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在_______環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到______________,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題

⑵點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板_______.像和物到玻璃板的距離_______.

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【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如表:

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_____兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為①、②的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該_____(等于/不等于)0.3。

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【題目】如圖所示是小明同學(xué)所拍攝的一幅海邊風(fēng)景照片.由照片所示的情景,可以分析判斷出甲船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 , 乙船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是

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【題目】某課外科技小組的同學(xué)對自動(dòng)沖水裝置進(jìn)行了研究(如圖所示).該裝置主要由水箱、浮球B、蓋板C和一個(gè)可以繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿OB構(gòu)成,AC為連接硬桿與蓋板的細(xì)繩.隨著水位的上升,蓋板C所受的壓力和浮球B所受的浮力均逐漸增加,當(dāng)浮球B剛好浸沒到水中時(shí),硬桿OB處于水平狀態(tài),蓋板C恰好被打開,水箱中的水通過排水管排出.經(jīng)測量浮球B的體積為1×103m3 , 蓋板的橫截面積為6×103m2 , O點(diǎn)到浮球球心的距離為O點(diǎn)到A點(diǎn)距離的3倍.不計(jì)硬桿、蓋板以及浮球所受的重力以及蓋板的厚度.求:(g=10N/kg)
(1)水箱內(nèi)所能注入水的最大深度;
(2)在你以上的計(jì)算中忽略了硬桿、蓋板以及浮球的重力,如果考慮它們的重力,你認(rèn)為設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)采取哪些措拖可保證自動(dòng)沖水裝置正常工作?(寫出一種措施即可)

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【題目】物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí),其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢?

小明同學(xué)將如圖所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí),可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同。從圖1中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大?梢娏黧w的壓強(qiáng)與流速之間有著一定的關(guān)系。

(圖1)

接著,小明又自制了一個(gè)飛機(jī)翼模型(如圖2),將其固定在托盤測力計(jì)上,在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流,比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大小,進(jìn)一步驗(yàn)證了上面的關(guān)系。

2)

(1)由如圖1所示的實(shí)驗(yàn),可以得出流體的壓強(qiáng)與流速之間有什么關(guān)系?_______

(2)在如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后,托盤測力計(jì)的示數(shù)發(fā)生了什么變化?_____

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運(yùn)用上述的實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋?______

A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.將氫氣球放手后,它會(huì)漂向空中

C.直升機(jī)能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)得越來越近而相碰撞

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在冬天學(xué)校為了讓師生能喝上熱水,買了多臺(tái)電熱水壺,其銘牌上標(biāo)有“220V 10A”字樣,求:
(1)一臺(tái)電熱水壺正常工作210s消耗的電能.
(2)若電熱水壺放出的熱量全部被水吸收,那么一臺(tái)電熱水壺210s內(nèi)可將質(zhì)量為多少kg初溫為20℃的水加熱到75℃.[c=4.2×103J/(kg℃)].

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【題目】在校園陽光體育活動(dòng)中,小明參加跳繩比賽時(shí),在2min內(nèi)連續(xù)跳了300次,獲得該項(xiàng)目的冠軍.小明同學(xué)的體重約為45kg,每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2 , 跳起時(shí)重心升高的平均高度約為4cm(g=10N/kg),求:
(1)小明站在操場等待時(shí)對地面的壓強(qiáng);
(2)小明跳一次所做的功;
(3)小明跳繩時(shí)的平均功率.

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同步練習(xí)冊答案