4．請(qǐng)讀出圖中所示測(cè)量工具的示數(shù)
（1）圖1中寒暑表的示數(shù)27℃
（2）圖2中電壓表的示數(shù)8V．

分析 （1）使用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，首先要明確溫度計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下；
（2）讀取電壓表示數(shù)時(shí)，首先要明確電壓表選擇的量程和對(duì)應(yīng)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)鶎?duì)刻線相垂直．

解答 解：由圖知：
（1）在寒暑表上，10℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1℃，所以此寒暑表的分度值為1℃；“40”在“30”的上方，說(shuō)明溫度高于0℃，為27℃；
（2）電壓表選擇的是0～15V量程，對(duì)應(yīng)的分度值為0.5V，此時(shí)的示數(shù)為8V．
故答案為：（1）27℃；（2）8V．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中的測(cè)量工具非常多，它們的讀數(shù)有很多相似之處，但也都有各自的特點(diǎn)與要求，學(xué)習(xí)中把握要求、分清不同、細(xì)心讀數(shù)，這是我們學(xué)習(xí)物理應(yīng)掌握的基本技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖（a）、（b）所示是課本中所做的實(shí)驗(yàn)或課本中的插圖，其中能說(shuō)明內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是圖（a）；圖（c）是小球彈跳的頻閃照片，小球在A、B位置的高度一樣，則小球從A到B機(jī)械能將減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．西安的公共自行車服務(wù)系統(tǒng)是綠色，低碳，健康，環(huán)保的惠民工程．全部建成后與地鐵，公交車，出租車共同構(gòu)成西安的“四位一體”大公交系統(tǒng)．關(guān)于自行車包含許多物理知識(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)裝有小滾珠是為了減小摩擦
B．把手上刻有花紋是為了減小摩擦
C．輪胎用橡膠制作是因?yàn)樗膹椥暂^好
D．車架用鋼鐵制作是因?yàn)樗挠捕容^大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．則由圖可知，元件A和B的電阻分別為為多少Ω？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．由于水土流失，使得江河中河水的密度變大，河堤受到的水壓強(qiáng)也變大，所以堤壩更要做成上面窄，下面寬．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．粉筆在黑板上寫字時(shí)，質(zhì)量不變
B．水結(jié)成冰時(shí)，質(zhì)量不變
C．一壺水加熱到沸騰時(shí)，質(zhì)量不變
D．一千克鐵比一千克棉花質(zhì)量大
E．不能把化學(xué)藥品直接放在托盤上稱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是同種材料制成的兩個(gè)正方體a和b，其中一個(gè)是實(shí)心的，另一個(gè)是空心的．它們的邊長(zhǎng)和質(zhì)量分別如圖所示，則空心的正方體是b（a/b），空心部分的體積為5.4cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）如圖所示是小紅同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板放在鏡面上，硬紙板是由A、B兩塊粘接起來(lái)的，其中B可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬紙板應(yīng)垂直平面鏡放置；將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時(shí)在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)．
（2）小柳同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．他得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
水 1 0.1 10 2
 2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
 4 0.2 10 2
 5 0.2 20 4
（a）本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收的熱量是通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短反映的，這種方法在物理學(xué)中叫做轉(zhuǎn)換法．
（b）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（c）分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與升高溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定，通過(guò)細(xì)繩用水平向右的拉力F拉動(dòng)粗糙木板，使其水平向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木塊靜止不動(dòng)時(shí)，與水平相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，關(guān)于該狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，若木塊靜止不動(dòng)，木板對(duì)木塊的摩擦力為靜摩擦力
B．當(dāng)木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，若木塊靜止不動(dòng)，木板對(duì)木塊的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力
C．無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng)，若木塊靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都小于F
D．無(wú)論木板水平向右勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng)，若木塊靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于F

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