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如圖9是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明

玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、

B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:            
(2)為便于觀察,該實驗最好在              環(huán)境中進行(選填

“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖

然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到                     ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;

(3)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像                   為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物對應點的連線與玻璃板           .

(4)為證實有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?(    )

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察。

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作。

(5)如果在圖10-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將           

(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現象.這說明:       

                             

 (1)豎直放置   (2)較黑暗  B蠟燭 (3)完全重合   垂直     (4)B    (5)     (6)像與物大小相等

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
( 1 )直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關系.
( 2 )兩根等長的蠟燭是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
的關系.
( 3 )移去蠟燭B,并在其所在位置上放一白紙板做光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像.這說明平面鏡成的是
像.
( 4 )用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
確定像的位置
確定像的位置

( 5 )如果有3mm 和2mm 厚的兩塊玻璃板,應選擇
2
2
mm 厚的玻璃板做實驗.
( 6 )如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

( 7 )如果將蠟燭A 向靠近玻璃板的方向移動,則像的大小將
不變
不變

( 8 )使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數據,得出實驗結論之一:像到玻璃板的距離與物體到玻璃板的距離相等.你認為這種方法是否合理?說明理由.
不合理;只從一組數據不能找到普遍規(guī)律,至少要測三組以上
不合理;只從一組數據不能找到普遍規(guī)律,至少要測三組以上

( 9 )依照圖乙那樣,在桌面上豎立一塊玻璃板,把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.要想研究玻璃板成像的特點,關鍵的問題是設法確定像的位置.仔細想想,實驗時具體的做法是
用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合
用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合

我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,因而可以說是采用了
等效替代
等效替代
的科學方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖甲是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
( 1 )直尺的作用是便于比較物與像________的關系.
( 2 )兩根等長的蠟燭是為了比較________的關系.
( 3 )移去蠟燭B,并在其所在位置上放一白紙板做光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像.這說明平面鏡成的是________像.
( 4 )用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于________.
( 5 )如果有3mm 和2mm 厚的兩塊玻璃板,應選擇________mm 厚的玻璃板做實驗.
( 6 )如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?________
( 7 )如果將蠟燭A 向靠近玻璃板的方向移動,則像的大小將________
( 8 )使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數據,得出實驗結論之一:像到玻璃板的距離與物體到玻璃板的距離相等.你認為這種方法是否合理?說明理由.________.
( 9 )依照圖乙那樣,在桌面上豎立一塊玻璃板,把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.要想研究玻璃板成像的特點,關鍵的問題是設法確定像的位置.仔細想想,實驗時具體的做法是________.
我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,因而可以說是采用了________的科學方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖9是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明

玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、

B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:            ;
(2)為便于觀察,該實驗最好在              環(huán)境中進行(選填

“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖

然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到                     ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;

(3)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像                   為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物對應點的連線與玻璃板           .

(4)為證實有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?(    )

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察。

B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作。

(5)如果在圖10-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將          

(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現象.這說明:       

                              。

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科目:初中物理 來源:《2.3 平面鏡成像》2013年同步練習(遼寧師大二附中)(解析版) 題型:解答題

如圖甲是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
( 1 )直尺的作用是便于比較物與像    的關系.
( 2 )兩根等長的蠟燭是為了比較    的關系.
( 3 )移去蠟燭B,并在其所在位置上放一白紙板做光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像.這說明平面鏡成的是    像.
( 4 )用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于   
( 5 )如果有3mm 和2mm 厚的兩塊玻璃板,應選擇    mm 厚的玻璃板做實驗.
( 6 )如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?   
( 7 )如果將蠟燭A 向靠近玻璃板的方向移動,則像的大小將   
( 8 )使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的兩組數據,得出實驗結論之一:像到玻璃板的距離與物體到玻璃板的距離相等.你認為這種方法是否合理?說明理由.   
( 9 )依照圖乙那樣,在桌面上豎立一塊玻璃板,把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.要想研究玻璃板成像的特點,關鍵的問題是設法確定像的位置.仔細想想,實驗時具體的做法是   
我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,因而可以說是采用了    的科學方法.

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