16．如圖所示描述的幾個(gè)力中對(duì)物體做功的是（　�。�
A．
運(yùn)動(dòng)員用力舉著杠鈴不動(dòng)		B．
用力拉繩勻速提升重物
C．
用力搬石頭沒搬動(dòng)		D．
用力提著滑板沿水平方向移動(dòng)

分析 做功的兩個(gè)必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過(guò)了距離．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴有一個(gè)向上的力，但杠鈴在力的方向上沒有通過(guò)距離，不做功，故A錯(cuò)誤；
B、人給物體一個(gè)向上的力，物體在力的方向上通過(guò)了距離，所以此過(guò)程人做了功，故B正確；
C、女孩給石頭一個(gè)向上的力，但石頭沒有移動(dòng)距離，不做功，故C錯(cuò)誤；
D、人對(duì)水桶施加了一個(gè)豎直向上的力，而物體在水平方向上通過(guò)了距離，距離不是在力的方向上通過(guò)的距離，力不做功，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 明確三種情況不做功：一是有力無(wú)距離（例如：推而未動(dòng)），二是有距離無(wú)力（靠慣性運(yùn)動(dòng)），三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在探索微小粒子的過(guò)程中，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．后來(lái)，人們又發(fā)現(xiàn)，原子核是由質(zhì)子和中子組成的，原子核帶正電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知大理石的密度是2.5×103/m3，一塊大理石的體積為0.016m3，底面積為0.2m2（g取10N/kg）
（1）當(dāng)這塊大理石平放在地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）若工人用如圖所示的滑輪組來(lái)提升此大理石，用250N的力恰好能將大理石堅(jiān)直向上勻速提升，則該滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率為多少？（不計(jì)繩重和摩擦）
（3）若用此滑輪組將重為900N的另一物體豎直向上均速提升1.5m，則拉力在這一過(guò)程中所做的功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．蘋果甜度的研究：某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果．請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖．
我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物． 可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的．好象兩個(gè)天然的電極．小明與另外三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)了圖1中甲、乙、丙、丁四個(gè)電路圖（蘋果的電阻用定值電阻R表示）．

只有小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是正確的，小明所用的電路圖是乙圖．另外三位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，分別出現(xiàn)了下列三種異�，F(xiàn)象：
（A）電流表示數(shù)由變化，電壓表示數(shù)幾乎為零
（B）電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變
（C）電流表燒壞
請(qǐng)你判斷：按丙 圖連接的電路中出現(xiàn)現(xiàn)象A．
（2）影響蘋果電阻的因素．
有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．
你覺得蘋果的電阻還可能與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的猜想：與蘋果兩端的電壓有關(guān)
（3）蘋果的電阻與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．
他們還在老師幫助下得到了蘋果汁中糖的濃度和用16V電源電壓測(cè)量蘋果的電流數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出糖濃度與電阻的關(guān)系在一定的范圍內(nèi)，糖濃度越大，蘋果的導(dǎo)電性能越大，電阻越小
  12 3 4 5 6 7 8 
 糖濃度g/ml 0.04 0.050.06  0.070.08  0.090.10  0.11
 電流I/μA 1060  110160  210260  300310 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明的媽媽有一只翠玉手鐲，他很想知道這只手鐲的密度，他于是利用家里僅有的器材：透明規(guī)則的水槽、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方體木塊（不吸水）和足量的水等器材巧妙地測(cè)出了手鐲的密度，其測(cè)量方法如圖所示．

實(shí)驗(yàn)步驟：①將木塊放入水槽中，用刻度尺測(cè)出它的下表面到水面的距離h1；②將翠玉手鐲放在木塊上，用刻度尺測(cè)出它的下表面到水面的距離h2；③用細(xì)線將翠玉手鐲系在木塊下方，然后放入水中，用刻度尺測(cè)出它的下表面到水面的距離h3．
（1）圖甲中木塊下表面所受水的壓強(qiáng)P=ρ水gh1；
（2）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為h2、h3的大小關(guān)系是h2大于h3（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）手鐲的質(zhì)量表達(dá)式m=ρ水a2（h2-h1）；
（4）手鐲的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{3}}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．用天平和量筒測(cè)某礦石的密度：
（1）把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是84g．
（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時(shí)液面如圖丙，則該礦石的密度是4.2g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，一束光沿AO方向從水中射向空氣中．畫出它在空氣中的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．春節(jié)家庭聚會(huì)，小明給父親啟啤酒時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)“白霧”，這是瓶?jī)?nèi)的氣體沖出時(shí)，氣體的內(nèi)能變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”），水蒸氣液化而產(chǎn)生的現(xiàn)象．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在端午節(jié)的龍舟比賽中，“金花”號(hào)龍舟排開水的體積為2.5m3，它受到的浮力是25000N，人和龍舟的總質(zhì)量是2500kg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案