9．電腦以及網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物，它給人們的生活和工作 帶來(lái)許多便利．使用時(shí)電腦必須并聯(lián)在家庭電路中；為了散熱，電腦內(nèi)都裝有小型風(fēng)扇，當(dāng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 家庭電路中的用電器都是采用并聯(lián)的連接方式；
電風(fēng)扇的核心部件就是一個(gè)電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)消耗電能，轉(zhuǎn)化為電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能．

解答 解：電腦在使用時(shí)必須并聯(lián)在家庭電路中，因?yàn)橹挥羞@樣電腦和其它的用電器才可以互不影響；
電風(fēng)扇工作時(shí)要消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能．
故答案為：并；電．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是我們要掌握：家庭電路的連接、電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)課，小明和小華利用如圖甲所示的器材做實(shí)驗(yàn)：小明用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為2N的物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(méi)，在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華會(huì)直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：

（1）當(dāng)物塊部分浸入水中時(shí)，隨著浸入深度的增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不斷減�。划�(dāng)物塊全部浸沒(méi)水中時(shí)，隨著浸入深度的增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變．（兩空均選填“不斷增大”、“不斷減小”或“不變”）
（2）分析上述這“兩種變化”，說(shuō)明浮力大小跟排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（3）他們接下來(lái)用乙圖來(lái)探究物塊受到的浮力與物體排開(kāi)液體重力的大小關(guān)系．當(dāng)物塊全部浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則物塊受到的浮力為1.2 N，通過(guò)測(cè)量又測(cè)出物塊此時(shí)排出的水重為1.0N．小明、小華分析這兩個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：物塊受到的浮力大于（選填“大于“等于”或“小于”）物塊排開(kāi)液體的重力，與阿基米德原理不相符，請(qǐng)你幫他們分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是溢水杯中的水沒(méi)有裝滿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在我市的公交車(chē)上均備有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，在如圖所示的四把鐵錘中，為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．轎車(chē)上都設(shè)有安全帶未系警示裝置．在探測(cè)到駕駛員未系安全帶時(shí)，儀表板上的顯示燈會(huì)及時(shí)提示；當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，儀表板上的顯示燈亮起；若系上安全帶，則開(kāi)關(guān)S2閉合，指示燈熄滅．下列設(shè)計(jì)最合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．移動(dòng)通信公司為客戶推出了4G業(yè)務(wù)，通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)可提供無(wú)線視頻電話、無(wú)線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù)，網(wǎng)速快、流量?jī)r(jià)格更低，有效實(shí)現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸．這些服務(wù)是通過(guò)電磁波 （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來(lái)傳遞信號(hào)的，這種波在空中的傳播速度約為3×105km/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中，能用分子運(yùn)動(dòng)理論解釋的是（　�。�
A．風(fēng)吹時(shí)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)
B．煙從煙囪里冒出來(lái)
C．掃地時(shí)看見(jiàn)飛揚(yáng)的灰塵
D．滴在地磚上的污漬，時(shí)間越久越難擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)．陳平說(shuō)：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”．王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”．李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”．
大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想．
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)．
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)．
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)射出點(diǎn)高度h/m射出速度v/（m•s-1）射出仰角射出距離1/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
為了檢驗(yàn)上  述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，如圖所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向與水平方向的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出．他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為3、4、5的3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)？應(yīng)該盡量提高擲出點(diǎn)的高度、盡量提高擲出點(diǎn)的速度、選擇適當(dāng)?shù)臄S出仰角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．1821年，德國(guó)物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：如A所示，把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱．發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫做“熱電偶電路”．某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究決定“熱電流”大小的因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：
兩接點(diǎn)間的溫度差/℃0100200300500
電路中的電流/10-1A0.00.61.42.34.2
（1）請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在圖B中作出電流大小與溫度差關(guān)系的圖象．由圖象可知，兩接點(diǎn)間的溫度差越大，電路中的電流越大．根據(jù)這個(gè)道理科學(xué)家造出了熱電偶溫度計(jì)．
（2）通過(guò)閱讀材料，研究小組猜想：熱電流的大小可能還與導(dǎo)體的材料有關(guān)，在做這個(gè)探究時(shí)應(yīng)保持溫度不變，采用了控制變量法的物理方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明發(fā)現(xiàn)土豆在水里沉底，因此判斷土豆的密度比水大，那么土豆的密度是多少呢？小明采取了這樣的方法．

（1）在杯子里倒入適量的水，再將土豆放入水中，此時(shí)土豆沉入水底，然后慢慢地向水中加鹽，并不斷攪拌，直至土豆在鹽水中懸浮，此時(shí)土豆的密度和鹽水的密度相等．
（2）取出土豆，測(cè)量鹽水的密度，步驟如圖所示，正確的操作順序是：BCA（填字母代號(hào)）．
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；
B．將待測(cè)鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
C．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積；
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得：鹽水的密度是1.125×103㎏/m3．
（4）小麗說(shuō)小明的方法不容易操作，你同意（“同意”或“不同意”）她的觀點(diǎn)，理由是在加鹽的過(guò)程中，土豆正好懸浮，不容易掌握．

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同步練習(xí)冊(cè)答案