分析 (1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實驗時,一般都采用水浴法,物體的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實驗溫度;
(2)從圖象中可以發(fā)現(xiàn),記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時間,從記錄的數(shù)據(jù)找實驗測量的工具;
(3)從物質(zhì)的熔化圖象中,可以判斷物質(zhì)的種類,是晶體還是非晶體;若晶體還可判斷其熔點;從圖象中能判斷物質(zhì)在熔化時的特點;若是晶體還能判斷出各個時間段的狀態(tài).
(4)物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程屬于熔化,熔化時吸收熱量.
解答 解:(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,這是水浴法,采用水浴法,萘的溫度變化比較均勻,并且變化比較慢,便于記錄實驗溫度;
(2)從圖象知,記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時間,測量溫度需要溫度計,測量時間需要秒表,所以實驗器材還缺少秒表;
(3)由圖象知,該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持80℃不變,該物質(zhì)為晶體,其熔點為80℃;該物質(zhì)溫度為30℃時處于固態(tài);物質(zhì)從第10min開始熔化,到第25min完全熔化完,持續(xù)時間為15min.
(4)試管從燒杯中拿出來,冰和蠟不能吸收熱量,停止熔化.將試管放回燒杯后,冰和蠟能從熱水中吸收熱量,又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時吸收熱量.
故答案為:(1)慢; (2)秒表; (3)該物質(zhì)為晶體,其熔點為80℃;(4)吸收熱量.
點評 此題是探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律,考查了水浴法對加熱固體的好處,同時考查了分析圖象從中獲取信息的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 四兩撥千斤--杠桿原理 | |
B. | 磨刀不誤砍柴工--增大受力面積,減小壓強 | |
C. | 水往低處走--地球附近的物體總是受到重力作用 | |
D. | 一個巴掌拍不響--力是物體對物體的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小明設計的電路中R甲、R乙必須滿足的條件是R甲>R乙 | |||||||||||||||||||||
B. | 只閉合開關(guān)S2,觀察水的沸騰,測得數(shù)據(jù)如下表:
| |||||||||||||||||||||
C. | 斷開S2,待水冷卻至室溫后,繼續(xù)探究物質(zhì)的吸熱能力,小明應控制水和煤油的體積相同、初溫相同 | |||||||||||||||||||||
D. | 探究物質(zhì)的吸熱能力,應先閉合開關(guān)S1,再閉合開關(guān)S2,并控制水的末溫低于98℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
U(V) | 0.5 | 1.0 | 1.6 | 1.9 | 2.5 | 3.0 |
I(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了便于觀察,實驗最好在較明亮的環(huán)境中進行 | |
B. | 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 | |
C. | 若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像 | |
D. | 實驗中隨著A蠟燭的燃燒,A蠟燭的像與B蠟燭仍然重合 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
檸檬大小 | 一個 | 大半個 | 半個 | 小半個 |
電壓U/V | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.60 | 0.50 | 0.40 |
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