請(qǐng)你閱讀下列短文:
導(dǎo)體中的電流看不見也摸不清,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會(huì)不會(huì)發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn):給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會(huì)兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時(shí)熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會(huì)兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時(shí),都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).最后他找到了一種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(1)小明找到了什么方法來判斷導(dǎo)體中是否有電流?
(2)電流的熱效應(yīng)有什么應(yīng)用?舉出2個(gè)例子.
(3)小明運(yùn)用了怎樣的思維程序?
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是什么?
(1)根據(jù)題中所提供的材料可知,小明找到了根據(jù)電流熱效應(yīng)來判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(2)電飯鍋、電褥子、電爐子、電暖氣等都是根據(jù)電流熱效應(yīng)進(jìn)行工作的.
(3)小明的思維程序是:提出問題→合理猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→實(shí)際應(yīng)用.
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是實(shí)驗(yàn)探究.
故答案為:(1)電流熱效應(yīng);(2)電飯鍋、電爐子;
(3)提出問題→合理猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→實(shí)際應(yīng)用;(4)實(shí)驗(yàn)探究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?大港區(qū)二模)請(qǐng)你閱讀下列短文:
導(dǎo)體中的電流看不見也摸不清,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會(huì)不會(huì)發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn):給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會(huì)兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時(shí)熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會(huì)兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時(shí),都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).最后他找到了一種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(1)小明找到了什么方法來判斷導(dǎo)體中是否有電流?
(2)電流的熱效應(yīng)有什么應(yīng)用?舉出2個(gè)例子.
(3)小明運(yùn)用了怎樣的思維程序?
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是什么?

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科目:初中物理 來源:2010年天津市靜海縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考二模試卷(解析版) 題型:解答題

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導(dǎo)體中的電流看不見也摸不清,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會(huì)不會(huì)發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn):給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會(huì)兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時(shí)熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會(huì)兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時(shí),都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).最后他找到了一種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(1)小明找到了什么方法來判斷導(dǎo)體中是否有電流?
(2)電流的熱效應(yīng)有什么應(yīng)用?舉出2個(gè)例子.
(3)小明運(yùn)用了怎樣的思維程序?
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是什么?

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科目:初中物理 來源:2008年天津市大港油田中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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導(dǎo)體中的電流看不見也摸不清,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會(huì)不會(huì)發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn):給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會(huì)兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時(shí)熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會(huì)兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時(shí),都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).最后他找到了一種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
(1)小明找到了什么方法來判斷導(dǎo)體中是否有電流?
(2)電流的熱效應(yīng)有什么應(yīng)用?舉出2個(gè)例子.
(3)小明運(yùn)用了怎樣的思維程序?
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是什么?

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科目:初中物理 來源:2008年天津市大港油田中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)小明找到了什么方法來判斷導(dǎo)體中是否有電流?
(2)電流的熱效應(yīng)有什么應(yīng)用?舉出2個(gè)例子.
(3)小明運(yùn)用了怎樣的思維程序?
(4)小明在剛才的研究中,用到的主要研究方法是什么?

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