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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）小霞同學聽老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后，對擺產生了濃厚的興趣．她猜想到擺來回擺動一次的時間可能與擺的質量m、擺的長度l以及擺動的幅度S有關．于是她在一條長繩的一端系一個小螺帽做成了一個擺，如圖所示．
（1）為了探究擺來回擺動一次的時間與擺的長度是否有關，她應該控制擺的幅度和擺的

質量

不變，只改變擺的

長度

．
（2）上述研究物理問題的方法叫做

B

．
A．類比法
B．控制變量法
C．等效替代法
D．推理法
（3）小霞同學發(fā)現來回擺動一次的時間比較短，難以測準．為了減小誤差，你認為該怎么做？

測出擺動20次所用的時間，然后除以20

（4）在小螺帽由A點擺動到B點的過程中，小螺帽的重力勢能將

減小

，動能將

增大

（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺．對于小螺帽擺動的快慢，小剛和小宇提出了不同的猜想．小剛認為：懸掛小螺帽的繩子越長，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長；小宇認為；小螺帽的質量越大，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短．他們兩人的猜想是否正確呢？請你設計一個實驗方案幫助他們驗證．
（1）驗證小剛猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：

小螺帽一個、長度不同的繩子若干條、停表一只

②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：

實驗條件：用同一個小螺帽做實驗．
實驗步驟：小螺帽系在一條長繩的下端，懸掛起來讓其擺動，用停表測其擺動20次的時間，算出其擺動一次所用的時間．改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗，比較各次實驗中擺動一次所用的時間．
測量的物理量：用停表測其擺動20次的時間

．
（2）驗證小宇猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：

質量不同的小螺帽若干個、繩子一條、停表一只

②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：

實驗條件：用同一條繩子進行實驗．
實驗步驟：取一個小螺帽系在長繩的下端，懸掛起來讓其擺動，用停表測其擺動20次的時間，算出其擺動一次所用的時間．改換不同質量的小螺母系在長繩的下端，做幾次同樣的實驗，比較各次實驗中擺動一次所用的時間．
測量的物理量：用停表測其擺動20次的時間

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺．對于小螺帽擺動的快慢，小剛和小宇提出了不同的猜想．小剛認為：懸掛小螺帽的繩子越長，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長；小宇認為；小螺帽的質量越大，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短．他們兩人的猜想是否正確呢？請你設計一個實驗方案幫助他們驗證．
（1）驗證小剛猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：．
（2）驗證小宇猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年貴州省畢節(jié)地區(qū)大方縣小屯中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺．對于小螺帽擺動的快慢，小剛和小宇提出了不同的猜想．小剛認為：懸掛小螺帽的繩子越長，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長；小宇認為；小螺帽的質量越大，小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短．他們兩人的猜想是否正確呢？請你設計一個實驗方案幫助他們驗證．
（1）驗證小剛猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：______．
（2）驗證小宇猜想的實驗方案：
①所需的實驗器材：______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量：______

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