簡(jiǎn)單機(jī)械、機(jī)械功及機(jī)械能的知識(shí)與人體很多的活動(dòng)聯(lián)系緊密。
⑴冬天天冷時(shí),我們通過(guò)雙手相互摩擦、跺腳等動(dòng)作使身體發(fā)熱,這是通過(guò)       的方式使物體的內(nèi)能增加。
⑵人通過(guò)曲臂使手臂轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)拿起重物,此時(shí)人的手臂相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的       (選填“省力杠桿”或“費(fèi)力杠桿”)。
⑶初中生安靜思考問(wèn)題時(shí),心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,則你在考試的80分鐘內(nèi),心臟做功約為 J。
⑴做功 ⑵ 費(fèi)力杠桿 ⑶ 7200  

試題分析:(1)改變物體內(nèi)能的方式是做功和熱傳遞,熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能,實(shí)質(zhì)是物體將內(nèi)能由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體;而做功的方式改變物體內(nèi)能,實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其它形式能間的相互轉(zhuǎn)化,由題意知,通過(guò)雙手相互摩擦、跺腳等動(dòng)作使身體發(fā)熱,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使物體的內(nèi)能增加,溫度升高,故是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的。(2)以下是人通過(guò)曲臂使手臂轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)拿起重物示意圖,由圖可知其相當(dāng)于費(fèi)力杠桿。

(3)由題知:心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為P=1.5W,時(shí)間t=80min=4800s,則心臟做功為W=Pt=1.5W×4800s=7200J。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,為了增大摩擦的是( 。
A.
行李包下安裝輪子
B.
冰壺表面打磨的很光滑
C.
鞋底有凹凸不平的花紋
D.
磁懸浮列車(chē)懸浮行駛

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)根據(jù)題中所給出的滑輪,請(qǐng)?jiān)趫D甲中用劃線方法畫(huà)出繞法.(要求所給的滑輪都利用)
(2)請(qǐng)把如圖乙電路元件接入照明電路中,且符合安全用電原則.(要求保險(xiǎn)盒與三孔插座相連

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(2分)(2014?湖北)小剛同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)

(1)小剛進(jìn)行如圖甲所示實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則動(dòng)力F=   N.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大,檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損,原因可能是   

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生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí),如家庭廚房:
(1)使用筷子時(shí),筷子實(shí)質(zhì)上是一種       杠桿;
(2)電飯鍋是利用電流的      效應(yīng)工作的;
(3)炒菜時(shí),廚房里飄來(lái)菜香,說(shuō)明了分子是在                 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列生活中的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是    (   )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示工具在使用時(shí),屬于費(fèi)力杠桿的是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用甲、乙兩種裝置分別將重1N的物體勻速提升相同的高度,滑輪重0.2 N. 不計(jì)摩擦和繩重,所用的拉力分別是F和F, 機(jī)械效率分別是η和η,則
A.F>FB.F=F. C.ηD.η

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在下圖的裝置中,重為20 牛的物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)(軸中摩擦不計(jì)),拉力F1的大小為_(kāi)_____牛;若物體A被勻速提高2米,則拉力F1所做的功_______焦,在這過(guò)程中物體A的重力勢(shì)能________(選填“增大”或“不變”或“減小”)。

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