15、電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了小明對(duì)水果導(dǎo)電性能的研究，他把兩種不同的金屬片插入蘋果，制成“水果電池”．并收集了下列資料：
資料：在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
  一般甜的蘋果 較甜的蘋果 很甜的蘋果
完整 0.1mA 0.2mA 0.3mA
削了皮 0.1mA 0.2mA 0.3mA
切掉了一部分 0.1mA 0.2mA 0.3mA
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些性能有關(guān)？你的猜想是：
與蘋果的含糖量或濃度有關(guān)
．
（2）小明還用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是
B
．

A．金屬片B是水果電池的正極
B．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D．水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
分析：（1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，對(duì)水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
（2）水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（3）由圖中電壓表指針的偏轉(zhuǎn)方向可判斷電流方向，同時(shí)能判斷水果電池的極性．
解答：解：（1）可得出的猜想為：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、甜度、是否有皮有關(guān)；
（2）圖中電壓表指針正常偏轉(zhuǎn)，則連接電壓表正接線柱的是電池的正極，即金屬片A是水果電池的正極．金屬片B與電壓表負(fù)極相連，是負(fù)極．
水果電池和伏打電池、蓄電池類似，屬于將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置水果電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能．
故答案：（1）與蘋果的含糖量或濃度有關(guān)、（2）B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是水果電池的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)、電源的能量轉(zhuǎn)化和用電壓表判斷水果電池極性方法．
運(yùn)用電壓表判斷水果電池的正負(fù)極時(shí)，電壓表正常偏轉(zhuǎn)則連接電壓表正接線柱的是電池的正極；電壓表反向偏轉(zhuǎn)時(shí)，連接電壓表正接線柱的是電池的負(fù)極．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?江西模擬）電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：
大小、甜度、是否有皮
大小、甜度、是否有皮

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1一般甜 蘋果2較甜 蘋果3很甜
完整 100（?A） 200（?A） 300（?A）
削了皮 100（?A） 200（?A） 300（?A）
切掉一部分 100（?A） 200（?A） 300（?A）
根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：
蘋果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān)，甜度越大，導(dǎo)電性能越好
蘋果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān)，甜度越大，導(dǎo)電性能越好
；
結(jié)論二：
蘋果導(dǎo)電性能與蘋果是否完整無(wú)關(guān)
蘋果導(dǎo)電性能與蘋果是否完整無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?黃岡）電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：
蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
蘋果1
一般甜		 蘋果2
較甜		 蘋果3
很甜
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
（1）結(jié)論一：
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大
；
（2）結(jié)論二：
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果形狀無(wú)關(guān)
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果形狀無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
你的猜想是：
蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)
．
（2）小明用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
B
B
：
A．金屬片B是水果電池的正極
B．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D．水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
（3）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 100μA 200μA 300μA
削了皮 100μA 200μA 300μA
切掉一部分 100μA 200μA 300μA
根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：
蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)：甜度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)
蘋果的導(dǎo)電性與蘋果的甜度有關(guān)：甜度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)
；
結(jié)論二：
蘋果的導(dǎo)電性與形狀無(wú)關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性與形狀無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究．下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
蘋果1  一般甜 蘋果2  較甜 蘋果3  很甜
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：
（電壓一定時(shí)）蘋果的形狀一樣時(shí)，蘋果越甜通過的電流越大
（電壓一定時(shí)）蘋果的形狀一樣時(shí)，蘋果越甜通過的電流越大
．
結(jié)論二：
（電壓一定時(shí)）蘋果的甜度相同時(shí)，形狀不影響通過電流的大小
（電壓一定時(shí)）蘋果的甜度相同時(shí)，形狀不影響通過電流的大小
．

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