電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果電池”,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的探究.下表是該同學(xué)用伏安法,在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
蘋(píng)果1  一般甜 蘋(píng)果2  較甜 蘋(píng)果3  很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結(jié)論寫(xiě)出兩條填在橫線上.
結(jié)論一:
(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的形狀一樣時(shí),蘋(píng)果越甜通過(guò)的電流越大
(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的形狀一樣時(shí),蘋(píng)果越甜通過(guò)的電流越大

結(jié)論二:
(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的甜度相同時(shí),形狀不影響通過(guò)電流的大小
(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的甜度相同時(shí),形狀不影響通過(guò)電流的大小
分析:根據(jù)表格,利用控制變量的方法分析在一定電壓下,研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的關(guān)系.
解答:解:從表格中可以得出,在電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果的甜度有關(guān),而與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān).
故答案為:(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的形狀一樣時(shí),蘋(píng)果越甜通過(guò)的電流越大.
(電壓一定時(shí))蘋(píng)果的甜度相同時(shí),形狀不影響通過(guò)電流的大。
點(diǎn)評(píng):本題考查了控制變量法的具體應(yīng)用,這種方法是我們初中階段最重要的兩種方法,也是中考常?疾榈膬(nèi)容,一定要注意掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?江西模擬)電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果電池”,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的探究:
(1)你認(rèn)為蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些因素有關(guān)?你的猜想是:
大小、甜度、是否有皮
大小、甜度、是否有皮

(2)下表是該同學(xué)用伏安法,在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
蘋(píng)果1一般甜 蘋(píng)果2較甜 蘋(píng)果3很甜
完整 100(?A) 200(?A) 300(?A)
削了皮 100(?A) 200(?A) 300(?A)
切掉一部分 100(?A) 200(?A) 300(?A)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結(jié)論寫(xiě)出兩條填在橫線上.
結(jié)論一:
蘋(píng)果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān),甜度越大,導(dǎo)電性能越好
蘋(píng)果導(dǎo)電性能與甜度有關(guān),甜度越大,導(dǎo)電性能越好

結(jié)論二:
蘋(píng)果導(dǎo)電性能與蘋(píng)果是否完整無(wú)關(guān)
蘋(píng)果導(dǎo)電性能與蘋(píng)果是否完整無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果電池”,激發(fā)了小明對(duì)水果導(dǎo)電性能的研究,他把兩種不同的金屬片插入蘋(píng)果,制成“水果電池”.并收集了下列資料:
資料:在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
  一般甜的蘋(píng)果 較甜的蘋(píng)果 很甜的蘋(píng)果
完整 0.1mA 0.2mA 0.3mA
削了皮 0.1mA 0.2mA 0.3mA
切掉了一部分 0.1mA 0.2mA 0.3mA
(1)你認(rèn)為蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些性能有關(guān)?你的猜想是:
與蘋(píng)果的含糖量或濃度有關(guān)

(2)小明還用電壓表測(cè)量水果電池的電壓,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是
B


A.金屬片B是水果電池的正極
B.水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D.水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?黃岡)電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果電池”,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的探究:
(1)你認(rèn)為蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些因素有關(guān)?你的猜想是:
蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的大小有關(guān)
蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的大小有關(guān)

(2)下表是該同學(xué)用伏安法,在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
蘋(píng)果1
一般甜
蘋(píng)果2
較甜
蘋(píng)果3
很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結(jié)論寫(xiě)出兩條填在橫線上.
(1)結(jié)論一:
電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果的甜度有關(guān),越甜電流越大
電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果的甜度有關(guān),越甜電流越大

(2)結(jié)論二:
電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果形狀無(wú)關(guān)
電壓一定時(shí),通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果形狀無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電學(xué)課中,老師曾講過(guò)“水果電池”,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋(píng)果導(dǎo)電性能的探究:
(1)你認(rèn)為蘋(píng)果的導(dǎo)電性能可能與蘋(píng)果的哪些因素有關(guān)?
你的猜想是:
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān)
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān)

(2)小明用電壓表測(cè)量水果電池的電壓,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
B
B

A.金屬片B是水果電池的正極
B.水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D.水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
(3)下表是該同學(xué)用伏安法,在一定電壓下研究蘋(píng)果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
蘋(píng)果1(一般甜) 蘋(píng)果2(較甜) 蘋(píng)果3(很甜)
完整 100μA 200μA 300μA
削了皮 100μA 200μA 300μA
切掉一部分 100μA 200μA 300μA
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結(jié)論寫(xiě)出兩條填在橫線上.
結(jié)論一:
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān):甜度越大,導(dǎo)電性越強(qiáng)
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān):甜度越大,導(dǎo)電性越強(qiáng)

結(jié)論二:
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與形狀無(wú)關(guān)
蘋(píng)果的導(dǎo)電性與形狀無(wú)關(guān)

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