10.用水做汽車發(fā)動機的冷卻液是因為水的比熱容大,當(dāng)發(fā)動機的冷卻液溫度升高時,是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的.

分析 水的比熱容大,在同樣吸放熱的情況下,溫度變化小,可用做冷卻劑或取暖介質(zhì)等;同一物體,溫度升高時內(nèi)能增大.
熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能,做功是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移.

解答 解:用水作汽車發(fā)動機的冷卻液是因為水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比較,改變相同的溫度,水可以吸收更多的熱量;
當(dāng)發(fā)動機的冷卻液溫度升高時,是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的.
故答案為:水的比熱容大;熱傳遞.

點評 本題考查了水的比熱容大這一特點的應(yīng)用,以及熱傳遞與物體內(nèi)能的改變,屬熱學(xué)基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是給某種晶體加熱時溫度隨時間變化的曲線,根據(jù)圖像回答下列問題:

(1)在2~5min這段時間內(nèi)晶體處于___________狀態(tài),__________熱量。

(2)由圖可知此晶體的熔點是________℃。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變
B.我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯,是因為湯含有的熱量很多
C.冰雪熔化成水,密度和比熱容都會變大
D.破鏡難圓是因為分子間有斥力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗,然后將實驗數(shù)據(jù)填入下列表格,請回答以下問題:

(1)讓小車從同一高度滑下,目的是為了控制小車每次滑到平面時的速度相同.
(2)分析表格中的實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:平面越光滑,小車運動的距離越遠,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
 表面狀況 阻力大小小車運動的距離s/cm 
 毛巾 大 0.1
 棉布 較大 0.18
 木板小  0.35
(3)如果分別讓小車從不同的高度滑下,請你推理:當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運動,最終的速度不同(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示的兩個溫度計,是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,A溫度計是不可以離開被測物體讀數(shù)(選填“A”或“B”),B溫度計的測量范圍是35~42℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中,被測小燈泡上只能看到“3.8V”字樣,某小組還發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,于是他們利用下列器材只連接了一次電路就測出了小燈泡的額定功率.
實驗器材:一塊6V的電源、一塊量程合適的電壓表、一個滑動變阻器、一個阻值為R0的定值電阻、若干開關(guān)和導(dǎo)線,請完成以下任務(wù):
(1)畫出該組同學(xué)設(shè)計的電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)寫出燈泡額定功率的表達式(用已知量和測量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力推它,F(xiàn)1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則

(1)對比甲、乙兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
(2)對比甲、丙兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān);
(3)對比甲、丁兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖甲所示,小明和小華坐著小船在光滑的冰面上玩,他們將身上的書包向后扔出去,靜止的小船居然向前運動了,這是因為物體間力的作用是相互的;如圖乙所示,打樁機能將樁打入地下,說明被舉高的重錘具有重力勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中最符合實際的是(ρ空氣=1.29kg/m3)( 。
A.一只雞蛋所受的重力約為5NB.教 室里空氣的質(zhì)量約為30kg
C.公式G=mg中g(shù)的數(shù)值約為9.8kg/ND.人體的密度約為1.0×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案