7．用電熱壺?zé)_水時，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起，這時水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，此時水蒸氣的內(nèi)能減少（填“增大”、“減少”或“不變”）．若用此壺將質(zhì)量為1kg的20℃的水燒開，水所吸收的熱量是3.36×105J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]，我國東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)是因為水的比熱容較大．

分析 （1）做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減�。划�(dāng)外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大；
（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，知道水的質(zhì)量、初溫、末溫和比熱容，根據(jù)Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的熱量．
（3）對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：（1）水蒸氣將壺蓋頂起，水蒸氣的內(nèi)能會轉(zhuǎn)化為壺蓋的機械能，水蒸氣對壺蓋做功，水蒸氣的內(nèi)能會減少；
（2）水所吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（100℃-20℃）=3.36×105J．
（3）由于水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以我國東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)．
故答案為：機械；減少；3.36×105；比熱容．

點評 解決此類問題要知道：當(dāng)物體對外做功時，物體的內(nèi)能會減�。瑫r也考查了吸收熱量計算公式的理解和應(yīng)用，以及水的比熱容大的特點和應(yīng)用，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖1是小強沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小強將實物電路連接完整．
（2）小強連好電路閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路（或燈座斷路）（寫出一種即可）．
（3）小強排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）．
（4）小強通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小紅看一場電影的時間約是（　　）
A．1年B．2小時C．10秒D．10分

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小科購買了一套電學(xué)家庭實驗裝置，實驗時他發(fā)現(xiàn)燈泡多次損壞，為查出原因，他決定測量規(guī)格大約為“6.3V，0.15A”小燈泡的額定功率．桌上的實驗器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動變阻器（有“10Ω，2A、“5Ω，1.5A”兩種規(guī)格）、電流表，電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）圖1是小科測量時所連接部分實物連線圖，請你根據(jù)電路圖補全實物連線圖，此時滑動變阻器的滑片應(yīng)在最大阻值處．
（2）實驗中，組員小徐同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω，2A”的滑動變阻器，你預(yù)計會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明理由．由于滑動變阻器阻值太小，實驗時電路電流將大于燈泡額定電流，燈泡不能正常發(fā)光．
（3）調(diào)整滑動變阻器后，在某次測量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示，此時應(yīng)如何滑動變阻器的滑片才能測量小燈泡的額定功率？向右 （選填“向左”或“向右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前杠桿的右端偏高，需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂．
（2）杠桿在水平位置平衡時，如圖乙所示，再把彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2，并使杠桿始終在水平位置保持平衡，在此過程中，測力計的示數(shù)變大，彈簧測力計對杠桿的拉力與其力臂的乘積不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗桌上備有如下器材：如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體（其側(cè)面帶有間距均勻的刻線），已調(diào)零的彈簧測力計、三個相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精（已知：ρ鹽水＞ρ水＞ρ酒精）．請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：“在深度相同時，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大”．要求：
（1）寫出實驗步驟．
（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運動的物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的；
（2）本實驗觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運動時，小車運動的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢；
（3）根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運動的小車不受阻力，將做勻速直線運動；
（4）以上探究過程運用了“理想實驗”的方法，想想看：在探究真空不能傳聲（填實驗名稱）時也運用了此方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明想用壓強計比較液體密度的大小，他將同一壓強計探頭先后放入甲、乙兩種液體中，觀察到如圖所示現(xiàn)象，小明控制兩種液體對探頭的壓強相同，比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲小于ρ乙．他將壓強計的探頭從液體中取出的過程中，U形管兩邊液面高度差將減�。�

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17．在3月12日植樹節(jié)活動中，同學(xué)們聯(lián)想到一些物理知識，其中正確的是（　　）
A．小強拎起一桶水的同時感覺手疼，說明物體間力的作用是相互的
B．小剛潑水時，盆留在手中而水“飛”了出去，是因為水有慣性，盆沒有慣性
C．小紅沿水平方向用力拉一筐土，沒有拉動，此時拉力小于摩擦力
D．小麗用鐵鍬挖土?xí)r發(fā)現(xiàn)鐵鍬頭比較鋒利，這是通過減小受力面積來減小摩擦

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