14．如圖是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法正確的是（　�。�
A．甲丙兩圖中木塊向右運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力相等
B．甲乙兩圖是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系
C．乙丙兩圖是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．甲丙兩圖是為了探究動(dòng)能的大小與高度的關(guān)系

分析 （1）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)；
（2）因物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，所以當(dāng)研究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)，應(yīng)采取控制變量法；
當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要讓小球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一小球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同．

解答 解：
A、由圖可知，木塊兩次運(yùn)動(dòng)時(shí)壓力相同，接觸面粗糙程度相同，所以摩擦力相同，故A正確；
B、由圖可知，甲、乙兩實(shí)驗(yàn)的物體質(zhì)量相同，從不同的高度滾下，所以到達(dá)水平面的速度不同，這樣可以探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，故B正確；
C、比較，乙、丙兩圖，兩小球從同一高度滾下，所以到達(dá)水平面的速度相同，而兩小球的質(zhì)量不同，是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，故C正確；
D、由甲圖和丙圖可知，兩次實(shí)驗(yàn)中小球的高度和質(zhì)量都不相同，沒有控制小球的質(zhì)量相同，所以無法探究動(dòng)能的大小與高度的關(guān)系，故D錯(cuò)誤．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究影響動(dòng)能的大小因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于安全用電的說法正確的是（　�。�
A．使用測(cè)電筆時(shí)，手不能接觸筆尾的金屬體
B．在照明電路中，電燈的開關(guān)應(yīng)接在零線上
C．電腦、電視機(jī)等用電器長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，應(yīng)切斷電源
D．家庭電路中的保險(xiǎn)絲熔斷，一定是電路中發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，物體A和B所受重力都為200牛，滑輪重力不計(jì)．當(dāng)用力分別勻速提起物體A和B時(shí)，力FA為100牛．圖（b）中的滑輪是定滑輪（選填“定“或“動(dòng)”），使用該裝置的好處是可以改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，一根輕質(zhì)木桿A端細(xì)線下掛30N的物體，物體靜止在水平地面上．已知OA=15cm，OB=5cm，當(dāng)物體對(duì)地面的壓力為20N時(shí)需要在B點(diǎn)施加的豎直向下的力為30N，此時(shí)該杠桿為費(fèi)力杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．規(guī)格相同甲、乙的兩個(gè)容器中分別裝入了質(zhì)量相同的純凈水．用額定電壓相同，額定功率不同的電加熱器1和2分別進(jìn)行加熱，忽略散熱，兩個(gè)加熱器都在額定電壓下工作，記錄數(shù)據(jù)得到如圖所示的水溫與加熱時(shí)間的圖象．
（1）加熱時(shí)甲杯的水升溫較快；2min時(shí)甲杯水吸收的熱量大于乙杯水吸收的熱量．
（2）電加熱器1的電熱絲的阻值小于電加熱器2的電熱絲的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，工人用300N拉力，在30s內(nèi)將重力為800N的物體勻速提升到10m高的樓上，則拉力做的功是9000J，拉力的功率是300W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，電源電壓保持4.5V不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω，小燈泡L標(biāo)有“2.5V  1.25W”的字樣．求：
（1）燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值；
（2）閉合開關(guān)后，要使小燈泡正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為多大；
（3）若小燈泡的電阻不變，小燈泡的最小功率為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．按照題目要求作圖：
如圖所示，畫出物體AB在平面鏡中所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某實(shí)驗(yàn)小組在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室可供使用的器材有：
A．電流表（量程0～0.6A，0～3A）     B．電壓表（量程0～3V，0～15V）
C．定值電阻R1（阻值為30Ω ）        D．定值電阻R2  （阻值為10Ω ）
E．滑動(dòng)變阻器Rl′（10Ω，2A ）         F．滑動(dòng)變阻器R2'（100Ω，1A）
G．干電池二節(jié)（一節(jié)干電池的電壓為1.5V）
H．開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）利用以上部分器材探究“電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系”，要求實(shí)驗(yàn)過程中電表的最大示數(shù)能達(dá)到或超過電流表量程的一半，同時(shí)又考慮操作的方便．
①用來探究的定值電阻R應(yīng)選D，滑動(dòng)變阻器R′應(yīng)選E（兩空均選填實(shí)驗(yàn)器材前的字母代號(hào)），電流表的量程應(yīng)選量程0～0.6A．
②將圖甲中的滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大，試觸開關(guān)時(shí)，會(huì)看到的現(xiàn)象是：電壓表示數(shù)有，電流表示數(shù)無．（選填“有”或“無”）
③圖甲中只有一根導(dǎo)線的一個(gè)接頭接錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫“×”，并在圖上改正．

（2）若將這個(gè)定值電阻換成小燈泡，還可測(cè)出小燈泡的電阻．當(dāng)滑片向右滑動(dòng)到某一位置后，繼續(xù)向右滑動(dòng)，電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡始終不發(fā)光，這是由于燈的實(shí)際功率過小的緣故；如圖乙是小燈泡的U-I圖象，它的電流與電壓不成正比，其原因是小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想通過該連接好的電路測(cè)量所選定值電阻的阻值．如果要比較精確測(cè)量該電阻的阻值，要求電表的指針至少達(dá)到量程的三分之一，同時(shí)又要防止損壞電表．那么，滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值范圍是0-5Ω．

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