16．發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．電動(dòng)機(jī)利用了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用．

分析 要弄清兩點(diǎn)：（1）根據(jù)發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的工作原理．
（2）發(fā)電機(jī)就是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，而電動(dòng)機(jī)就是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．

解答 解：電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理是“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流”，說(shuō)明機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能；“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力原理”說(shuō)明電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．發(fā)電機(jī)就是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，而電動(dòng)機(jī)就是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．
故答案為：電磁感應(yīng)；磁場(chǎng)．

點(diǎn)評(píng) 電動(dòng)機(jī)的原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力或通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁鐵的原理是電流的磁效應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小剛同學(xué)在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”時(shí)，采用的電路如圖甲所示，電源電壓恒為3V．
（1）小剛根據(jù)電路圖連接了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤，請(qǐng)你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，畫(huà)出正確的連線．
 
（2）電路改正后，小剛閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓值，取下電阻，兩表的示數(shù)仍然不變，出現(xiàn)故障的原因可能是電阻斷路．
（3）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小剛選用的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω  1A”字樣．在a、b間先后接入5Ω、10Ω不同阻值的定值電阻R，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為1.5V，分別讀出電流表的示數(shù)．當(dāng)換上20Ω的電阻接入a、b間時(shí)，雖調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，但電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到1.5V，為了完成本次實(shí)驗(yàn)，小剛應(yīng)該換用滑動(dòng)變阻器至少為20Ω的接入電路中，并調(diào)節(jié)．
（4）小剛完成了這三組實(shí)驗(yàn)，獲得多組對(duì)應(yīng)的電流、電阻的數(shù)值，繪制了如圖丙所示的I-R圖象．由圖象可初步得到的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率．
（1）在圖3方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）小亮同學(xué)已連接如圖1所示的部分電路．請(qǐng)你添加兩根導(dǎo)線，幫他完成電路的連接（其它的導(dǎo)線不要變動(dòng)）；
（3）閉合開(kāi)關(guān)之前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P至電阻最大的位置；
（4）閉合開(kāi)關(guān)S后，改變滑片P的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，通過(guò)小燈泡L的電流如圖2所示，小燈泡的額定功率P額=0.7W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖．它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成．通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開(kāi)關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（1）指針下方的物體A應(yīng)由D材料制成；
A．銅    B．鋁    C．塑料    D．鐵
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的S極．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大．
②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置，使電路中的電流保持不變，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大．
（4）經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí)，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．
（1）為了測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè)最小最亮的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡焦距f=10.0cm；
（2）如圖乙所示，蠟燭在光具座上A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左移動(dòng)，（選填“左”或“右”）此時(shí)像變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω  2A”“50Ω 1A”），小燈泡一只（額定電壓2.5V），導(dǎo)線若干．
（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆劃線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．

②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（或電壓表短路、或電壓表斷路）（寫(xiě)出一條即可）
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
 電壓U/V 1.0 1.53.0
 電流I/A 0.2 0.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“50Ω 1A”．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動(dòng)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖示溫度自動(dòng)報(bào)警器，請(qǐng)講清工作原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．畫(huà)出圖中物體A所受的重力和A對(duì)B的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí)，該同學(xué)受到的摩擦力方向向上
B．圖乙中物體A處于在靜止?fàn)顟B(tài)，力F大小逐漸增大時(shí)，物體A受到的摩擦力大小也逐漸增大
C．圖丙中在力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也逐漸變大
D．圖丁為手搖發(fā)電機(jī)模型，轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤(pán)的過(guò)程中皮帶和輪盤(pán)之間的摩擦為有害摩擦

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