電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.6 |
分析 (1)①按照圖甲的電路圖,將圖乙中還未連入的電壓表和滑動變阻器接入電路,電壓表應并聯(lián)到定值電阻兩端,滑動變阻器按照“一上一下”連入電路.由此連接電路;
②電流表有示數(shù),表明電流表所在電路接通;電壓表無示數(shù)表明電阻短路,或電壓表斷路,或電壓表短路;
③探究“電流與電壓的關系”,需要保持電阻不變,分析表中電流與電壓的關系即可得出結論;
(2)①要探究電流和電阻之間關系,必須保持電阻兩端的電壓不變;當電阻的阻值變化時,其分擔的電壓也變化,因此通過調節(jié)滑動變阻器使其兩端的電壓不變,即讓電壓表示數(shù)保持不變;
②先利用歐姆定律求出最大定值電阻接入電路時的電流,然后由串聯(lián)電路特點及歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值,進而選擇合適的滑動變阻器;
③確定電流表選擇的量程和分度值,讀出示數(shù),根據(jù)P=UI計算出額定功率.
解答 解:(1)①把定值電阻、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在電阻兩端,注意滑動變阻器已接了左下角的接線柱,所以應將其上面的一個接線柱接入電路中,如圖所示:
②電流表有示數(shù),表明電路接通;電壓表無示數(shù)表明定值電阻短路,電壓表相當與和一段導線并聯(lián),故無示數(shù);或者電壓表斷路(或電壓表短路).
③分析得,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,可得當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
分析數(shù)據(jù)可得出結論:電阻一定時,電流與電壓成正比.
(2)①用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,
由電路圖可知,應向右移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的1.5V,保持定值電阻兩端電壓一定.
②由圖可知,定值電阻和滑動變阻器串聯(lián),電壓表測定值電阻兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
根據(jù)串分壓的知識進行分析可知,當定值電阻的阻值最大時,滑動變阻器接入電路的阻值也最大,
當定值電阻R=20Ω時,電壓表示數(shù)U=1.5V,
此時電路中的電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1.5V}{20Ω}$=0.075A,
根據(jù)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于個部分電路兩端電壓之和,
則滑動變阻器兩端的電壓U滑=U0-U=4.5V-1.5V=3V,
根據(jù)串聯(lián)電路中各處電流都相等,
則通過滑動變阻器的電流I滑=I=0.075A,
由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得,
滑動變阻器接入電路的阻值應為R滑=$\frac{{U}_{滑}}{{I}_{滑}}$=$\frac{3V}{0.075A}$=40Ω>20Ω,
故為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 1A”.
③當小燈泡正常發(fā)光時,其兩端的電壓U額=2.5V,
電流表選擇0~0.6A量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.34A,即I額=0.34A,
則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.34A=0.85W.
故答案為:(1)①見上圖;②定值電阻短路(或電壓表短路、或電壓表斷路);③電阻一定時,電流與電壓成正比;
(2)①右;1.5;②“50Ω 1A”;③0.85.
點評 此題為探究“電流與電壓和電阻的關系”實驗,考查學生對電路的連接、電路故障的分析、數(shù)據(jù)分析能力、串聯(lián)電路的分壓特點等知識掌握,滑動變阻器的選擇是本題的難點,知道實驗過程中應控制定值電阻兩端的電壓不變,分析清楚電路結構、認真分析實驗數(shù)據(jù)是正確解題的基礎與關鍵.本題綜合性很強,難度較大,是中考常見題型.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用電能表和秒表可以測量用電器單獨工作的電功率 | |
B. | 利用電壓表和電流表可以測量用小燈泡發(fā)光時的電功率 | |
C. | 利用彈簧測力計和刻度尺可以測量拉動木塊時拉力的功率 | |
D. | 利用體重計、刻度尺和秒表可以測量中學生爬樓梯的功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 化石能源、電能均是二次能源 | |
B. | 微波爐加熱食物的過程中沒有利用電磁波 | |
C. | 熱核反應即核裂變,能釋放巨大的能量 | |
D. | 相對于傳統(tǒng)能源,新能源普遍具有污染小,可再生等特點 |
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