18．我們聽聲音就能區(qū)分小明還是小剛，是因為小明和小剛的音色不同，小明講話聲音尖尖的，小明說話聲音的音調高；小剛說話總是“震耳欲聾”的，小剛發(fā)出的聲音的響度大．小明和小剛說話時小剛的振幅大，小明頻率大．

分析 解答此題從以下知識點入手：
響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關，振幅越大，響度越大．
音調是指聲音的高低，它與物體振動頻率有關．振動頻率越快，音調越高．
音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

解答 解：音色反映了聲音的品質和特色，小明和小剛聲音的音色不同．人們可以根據(jù)音色來辨別；
小明講話聲音尖尖的，這是小明同學說話時聲帶振動比較快的緣故；振動頻率越快，音調越高；
“震耳欲聾”說明聲音的響度很大，因此小明和小剛說話時小剛的振幅大，小明頻率大．
故答案為：小明和小剛的音色不同；高；響度；小剛；小明．

點評 本題考點較全，需要學生全面掌握聲音的知識，包括聲音的三個特征以及相關因素，在平時的學習中注意知識的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小明在研究“并聯(lián)電路”特點時，用電流表測得通過L1、L2中的電流分別為1A和2A，則下列分析正確的是（　�。�
A．干路電流為3AB．L1兩端的電壓小于L2兩端的電壓
C．L1的電阻小于L2的電阻D．電源電壓大于L1兩端的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．電能表表盤上標明1200r/kW•h，將某用電器單獨接在該電能表上，當用電器工作了一段時間后，電能表的轉盤轉過60r，則該用電器消耗的電能是1.8×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．喇叭廣播是空氣振動發(fā)出聲音B．人唱歌是聲帶振動發(fā)出聲音
C．音叉發(fā)聲是空氣振動發(fā)聲D．人講話是舌頭振動發(fā)聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于光的傳播，下列說法正確的是（　�。�
A．光在玻璃中不是沿直線傳播B．光只在空氣中才沿直線傳播
C．光在同種均勻介質中沿直線傳播D．光在任何情況下都直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．冬天，人們用熱水袋使手變暖和或者是用兩手互相摩擦的方法取暖，前者是利用熱傳遞的方法使手的內能增加，后者是利用做功的方法使手的內能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積以及溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度（m）橫截面積（mm2 ）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大�。�
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度的關系，其結論是當材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關系實驗    B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．探究平面鏡成像的特點實驗         D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．以下所述生活實例中，需要吸熱的現(xiàn)象是（　　）
A．春天，冰封的河面解凍
B．夏天，運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛
C．秋天的清晨，草葉上掛著晶瑩的露珠
D．冬天，冰凍的衣服也能變干

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