18.我們聽聲音就能區(qū)分小明還是小剛,是因?yàn)樾∶骱托偟囊羯煌∶髦v話聲音尖尖的,小明說話聲音的音調(diào)高;小剛說話總是“震耳欲聾”的,小剛發(fā)出的聲音的響度大.小明和小剛說話時(shí)小剛的振幅大,小明頻率大.

分析 解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
響度是指聲音的強(qiáng)弱,它與物體振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
音調(diào)是指聲音的高低,它與物體振動(dòng)頻率有關(guān).振動(dòng)頻率越快,音調(diào)越高.
音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.

解答 解:音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,小明和小剛聲音的音色不同.人們可以根據(jù)音色來辨別;
小明講話聲音尖尖的,這是小明同學(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較快的緣故;振動(dòng)頻率越快,音調(diào)越高;
“震耳欲聾”說明聲音的響度很大,因此小明和小剛說話時(shí)小剛的振幅大,小明頻率大.
故答案為:小明和小剛的音色不同;高;響度;小剛;小明.

點(diǎn)評(píng) 本題考點(diǎn)較全,需要學(xué)生全面掌握聲音的知識(shí),包括聲音的三個(gè)特征以及相關(guān)因素,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明在研究“并聯(lián)電路”特點(diǎn)時(shí),用電流表測(cè)得通過L1、L2中的電流分別為1A和2A,則下列分析正確的是( 。
A.干路電流為3AB.L1兩端的電壓小于L2兩端的電壓
C.L1的電阻小于L2的電阻D.電源電壓大于L1兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.電能表表盤上標(biāo)明1200r/kW•h,將某用電器單獨(dú)接在該電能表上,當(dāng)用電器工作了一段時(shí)間后,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60r,則該用電器消耗的電能是1.8×105J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.喇叭廣播是空氣振動(dòng)發(fā)出聲音B.人唱歌是聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音
C.音叉發(fā)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲D.人講話是舌頭振動(dòng)發(fā)聲

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于光的傳播,下列說法正確的是(  )
A.光在玻璃中不是沿直線傳播B.光只在空氣中才沿直線傳播
C.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播D.光在任何情況下都直線傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.冬天,人們用熱水袋使手變暖和或者是用兩手互相摩擦的方法取暖,前者是利用熱傳遞的方法使手的內(nèi)能增加,后者是利用做功的方法使手的內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào)材料長(zhǎng)度(m)橫截面積(mm2 )
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系,其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大.
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是C
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)    B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)         D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.以下所述生活實(shí)例中,需要吸熱的現(xiàn)象是(  )
A.春天,冰封的河面解凍
B.夏天,運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品腐爛
C.秋天的清晨,草葉上掛著晶瑩的露珠
D.冬天,冰凍的衣服也能變干

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