分析下列聲學(xué)實驗現(xiàn)象,回答:分別說明了什么問題?
實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花。
實驗二:吹笛子時,手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音。
實驗三:在鋼管的一端敲擊一下,在另一端能聽到兩次聲音。
實驗一說明:                                                              
實驗二說明:                                                              
實驗三說明:                                                              
聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的(或發(fā)聲體正在振動);
管樂器的音調(diào)與振動空氣柱的長短有關(guān);
聲音在固體(鋼鐵)和氣體(空氣)中的傳播速度(快慢)不同
物體振動發(fā)生,聲音的傳播需要介質(zhì);音調(diào)與振動的快慢有關(guān);聲音在固體與氣體中傳播速度不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞    的特點.除夕之夜,燃放煙花爆竹時,關(guān)閉門窗可減弱聲音傳入,從聲學(xué)上講,是在           減弱噪聲的.不少汽車由于受到振動使它的報警聲響起,此時汽車的報警聲和鞭炮聲對于已經(jīng)入睡的人來說是      

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

排縱隊時,如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了所有的人,隊就排直了,這可以用_光的直線傳播_來解釋;雷雨時,先看到閃電,后聽到雷聲,是由于__。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一般來說,大禮堂四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀,這是為了(   )
A.提高裝飾的效果B.增強聲音的反射
C.減小聲音的反射D.增加聲音的響度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是(    )
A.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大
B.聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳播
C.中考、高考期間要求學(xué)校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲
D.聲是由于物體的振動產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

湖北隨州曾候乙墓出土的戰(zhàn)國時期編鐘共65件,依大小次序分成3層8組.若樂師用大小不同的力敲擊同一片編鐘,編鐘發(fā)出聲音的__不同,但這兩種情形下編鐘發(fā)出聲音的__是相同的;若樂師用大小相同的力敲擊大小不同的編鐘時,編鐘發(fā)出聲音的__不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列現(xiàn)象中跟回聲有關(guān)的是( 。
A.船只利用“聲吶”測定海底中的暗礁
B.雷雨天時聽到轟隆隆的雷聲
C.蝙蝠利用超聲波捕捉蚊蟲
D.夜深人靜時說話特別響亮

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

同學(xué)們在教室里說話時,聽不到自己回聲的原因是( 。
A.教室門窗是開著的,不能產(chǎn)生回聲
B.教室墻壁反射產(chǎn)生的回聲從門窗口傳到外邊去了
C.教室的長寬太小,回聲與原聲混在一起
D.教室里產(chǎn)生的回聲與原聲正好抵消

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來.小明同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲,約1.6s后聽到回聲,則這口井的深度為______.(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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同步練習(xí)冊答案