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霧霾天氣
今年我國許多地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣,其中“霧”的形成是水蒸氣液化(物態(tài)變化名稱)形成的,而造成“霾”的主要元兇之一就是PM2.5等可吸入顆粒物,它們與霧氣結(jié)合在一起,讓天空瞬間變得陰沉灰暗.PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm(填單位)的細(xì)顆粒物的含量,這個(gè)值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重.
細(xì)顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣.細(xì)顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮,吸人人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值.
(1)文中兩空應(yīng)分別為液化,μm.
(2)PM2.5在大氣中漫游不是(填“是”或“不是”)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng).
(3)某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3,即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1.07×l0-2 g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來不便.
(4)請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn),提出一條改善霧霾天氣的措施.綠色出行、減小汽車尾氣排放,禁止焚燒秸稈,提高熱機(jī)效率,禁止吸煙等.

分析 (1)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化,自然界中的霧、露都為液化形成;大氣中PM2.5指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物;
(2)物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng).分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),并且溫度越高擴(kuò)散越快,分子的這種運(yùn)動(dòng)又叫做分子熱運(yùn)動(dòng);
(3)知道空氣監(jiān)測PM2.5為107μg/m3,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行單位換算得出1m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量;
(4)根據(jù)題干中霧霾天氣的形成提出改善的措施.

解答 解:(1)我國許多地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣,其中“霧”的形成是水蒸氣液化形成的;大氣中PM2.5指直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,這個(gè)值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重;
(2)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們在空中做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),是機(jī)械運(yùn)動(dòng),不屬于分子的運(yùn)動(dòng);
(3)由題知,空氣監(jiān)測PM2.5為107μg/m3,則100m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量:
m=107μg/m3×100m3=10700μg=1.07×10-2g;
(4)在日常生活中,綠色出行、減小汽車尾氣排放,禁止焚燒秸稈,提高熱機(jī)效率,禁止吸煙等都可以改善霧霾天氣.
故答案為:(1)液化;   μm;(2)不是;(3)1.07×l0-2;(4)綠色出行、減小汽車尾氣排放,禁止焚燒秸稈,提高熱機(jī)效率,禁止吸煙等、

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生有關(guān)液化和“霧霾”成因及其危害,分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別,有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,是一道信息給予題,要充分看清解答該題所用到的題中信息即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.(1)如圖1所示,畫出重力為10N的小球左右擺動(dòng)時(shí),擺到圖示位置時(shí)受到重力的示意圖;
(2)如圖2所示,小宇同學(xué)用50N的力拉著小車前進(jìn),畫出小車受到的拉力F的示意圖;
(3)如圖3所示,天花板上掛著兩個(gè)不同質(zhì)量的小球a和b,兩球質(zhì)量分布均勻,其中a球的質(zhì)量大,兩球分別帶正電荷和負(fù)電荷,產(chǎn)生如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)作出a球所收吸引力的示意圖(其中虛線表示ab兩個(gè)小球心的連線);
(4)如圖4所示,一物體以某一速度沖上粗糙斜面,請(qǐng)作出該物體受阻力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.按圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn).所用器材有:標(biāo)有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω,1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí),把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會(huì)造成D.
A.電流表燒壞  B.電壓表燒壞   C.小電燈燒壞  D.小電燈不亮
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí),燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是燈泡斷路.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時(shí),觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是滑動(dòng)變阻器滑片沒有處于阻值最大處.
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入如表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.200.4
2.50.220.55
3.00.250.75
3.80.301.14
4.50.321.44
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為1.14W.

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17.小陽同學(xué)做測量標(biāo)有“2.5V”小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)情況完成下列問題.
(1)他連接電路時(shí)必須斷開開關(guān),閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最大值的位置.閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因可能是小燈泡斷路.(選填:“短路”或“斷路”)
(2)排除故障后,他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片在某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,為使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)他應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使滑片向B移動(dòng).(選填:“A”或“B”)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率是1W.

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4.某銅球的重為1.78N,體積是40cm3.(ρ=8.9g/cm3 g取10N/Kg)
(1)該銅球的質(zhì)量是多大?
(2)判斷這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心的?(計(jì)算說明)如果是空心,則空心部分體積多大?
(3)如果給空心部分灌滿水,則球的總質(zhì)量是多大?

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14.小科用彈簧測力計(jì)拉同一木塊,第1次使它沿水平較光滑的木板滑動(dòng)(如甲圖所示),第2次使它沿水平較粗糙的木板滑動(dòng)(如乙圖所示),圖丙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說法正確的是( 。
A.木塊第1次的慣性較大B.木塊兩次受到的拉力相等
C.木塊第1次的功率較大D.木塊第2次的動(dòng)能較小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有一架天平(沒有砝碼),一個(gè)量筒,兩個(gè)相同的燒杯,一瓶牛奶和足量的水,怎樣測定牛奶的密度?請(qǐng)你幫助小明完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡,將兩個(gè)燒杯分別放在天平的左右兩盤;
(2)在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的牛奶直到天平平衡;
(3)用量筒分別測出燒杯中水和牛奶的體積為V1、V2,則燒杯中水的質(zhì)量為ρV1 (用字母表示);
(4)牛奶的密度為ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ(用字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.互聯(lián)網(wǎng)有很多用途,下列用途中不屬于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的是(  )
A.可遠(yuǎn)距離運(yùn)輸貨物B.可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程登錄
C.可進(jìn)行電子會(huì)議D.用戶間互發(fā)電子郵件或簡報(bào)

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.汽車和貨物的總質(zhì)量是4×103千克,在水平公路上勻速前進(jìn),所受阻力是車重的0.2倍,如果汽車的速度為72千米/時(shí),求:
(1)汽車所受的牽引力.
(2)汽車在5秒內(nèi)通過的距離.

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