20．如圖所示，某同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、溢杯、石塊、水等器材，按如圖所示的步驟進(jìn)行“浸在液體中的物體受到浮力的大小”的測(cè)定．他的實(shí)驗(yàn)操作是：1用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊所受的重力；2用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空燒杯所受的重力；3把石塊浸沒在盛滿水的溢杯里，用空燒杯承接從溢杯里溢出的水，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；4用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出承接了水后燒杯和水受到的總重力．
（1）請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下表（單位：牛）：

石塊受到
的重力		空燒杯受
到的重力		石塊浸沒在水中
時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)		燒杯和水受
到的總重力		石塊受到
的浮力		排開的水受
到的重力
1.5N0.4N1N0.9N0.5N0.5N
（2）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是浸在液體中的物體受到的浮力等于物體排開液體的重力．

分析 （1）根據(jù)圖示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可知石塊的重力、空燒杯的重力、石塊浸沒水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)、燒杯和水受到的總重力，由平衡條件可以求出石塊受到的浮力，燒杯和水受到的總重力與空燒杯的重力之差是排開水的重力．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出石塊受到的浮力與它排開水的重力間的關(guān)系，然后得出結(jié)論．

解答 解：
（1）由圖示彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，
石塊的重力G=1.5N，空燒杯的重力G燒杯=0.4N，
石塊浸沒水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=1N，
燒杯和水受到的總重力G燒杯與水=0.9N，
石塊燒到的浮力F浮=G-F=1.5N-1N=0.5N，
排開的水受到的重力G水=G燒杯與水-G燒杯=0.9N-0.4N=0.5N，
各數(shù)據(jù)如下表所示：

石塊受到的重力空燒杯受到的重力石塊浸沒水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)空燒杯和水受到的總重力石塊受到的浮力排開的水受到的重力
1.5N0.4N1N0.9N0.5N0.5N
（2）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，石塊受到的浮力等于石塊排開水所受到的重力，因此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體受到的浮力等于物體排開液體的重力．
故答案為：（1）如上表所示；（2）浸在液體中的物體受到的浮力等于物體排開液體的重力．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，根據(jù)圖示彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可以知道各物體的重力，由平衡條件可以求出石塊受到的浮力，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是某物理教材中的一幅插圖《魚在哪里？》，劃船叉魚的過程中，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)看到的魚的哪個(gè)方位叉，才能叉到魚？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線MN為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲．水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左（左/右）側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板左（左/右）側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
A．將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．
B．移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板．
C．分別測(cè)出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2．
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時(shí)的速度相同．
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2．
（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等．

（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N；用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在如表中：
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮=0.1N．
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．
（5）小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減小（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時(shí)（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.1cm）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖甲所示，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度3.80cm．如圖所示的鋼絲鉗是省力杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”），剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為10cm，阻力臂長(zhǎng)為2cm，若鐵絲被剪斷需要800N的力，小明至少用160N的力才能將鐵絲剪斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿著方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．根據(jù)二力平衡條件可知，此時(shí)的摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力．
（2）由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知摩擦力的大小與壓力有關(guān)，結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知摩擦力的大小與有關(guān)，結(jié)論是在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是控制變量法．
（5）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s）測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
10.050.6
20.100.6
30.150.6
（6）小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到摩擦力的作用，且該力的大小與拉力的大小有關(guān)．
（7）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示，則圖乙是水在沸騰前的情況，圖甲是水在沸騰時(shí)的情況．
（2）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時(shí)水的溫度等于（填“高于”“等于”或“小于”）水的沸點(diǎn)．
時(shí)間/min051015202530354045
溫度/℃100705545353025202020
（3）小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后有進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
①請(qǐng)你通過描點(diǎn)法在丙圖中畫出水溫隨時(shí)間變化的曲線．
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在20℃左右．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，草原犬鼠挖的洞左邊的洞口較平整，右邊的洞口由圓錐形土堆圍成，這有利于洞內(nèi)通風(fēng)．洞內(nèi)風(fēng)的流向是從左向右，可以應(yīng)用空氣流速越大的位置，壓強(qiáng)越小的知識(shí)進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物理量的理解正確的是（　�。�
A．密度是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類、物體的溫度、質(zhì)量的大小有關(guān)
B．功率能夠反映物體做功快慢的物理量
C．比熱容反映物質(zhì)吸熱放熱的能力，水的比熱容大，吸收熱量一定多
D．熱機(jī)使用燃料的熱值和熱機(jī)效率都是一定的

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同步練習(xí)冊(cè)答案