在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(2)小明將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線(xiàn)端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的______和______對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.

【答案】分析:(1)由于重力對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的影響,所以物體的重力越小影響越小;
(2)兩端的鉤碼通過(guò)滑輪對(duì)小卡片施加方向相反的力,改變鉤碼的數(shù)量可以改變拉力的大;
(3)小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,兩邊的拉力不在同一直線(xiàn)上.
解答:解:(1)小卡片的重力很小,可以忽略對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,所以目的是不考慮小卡片的重力;
(2)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,兩個(gè)力的方向分別是向左右相反的,兩個(gè)力的大小可以通過(guò)改變鉤碼的數(shù)量來(lái)實(shí)現(xiàn),所以是探究?jī)蓚(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響;
(3)在兩端所掛鉤碼數(shù)量一樣,方向相反的情況下,將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,只是讓兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上.
故答案是:(1)不考慮;(2)大;方向;(3)同一直線(xiàn).
點(diǎn)評(píng):該題探究了二力平衡的條件,即作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反,在同一直線(xiàn)上.該題難度一般,屬于一道中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪.
(1)在兩線(xiàn)端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
,且在一條直線(xiàn)上.當(dāng)兩線(xiàn)端所掛的鉤碼重.
相等
相等
時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
(2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后,觀(guān)察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證
兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí),小卡片是否平衡
兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí),小卡片是否平衡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濱海縣二模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀(guān)察細(xì)線(xiàn)兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力
不在同一條直線(xiàn)上
不在同一條直線(xiàn)上
,但大小相等,方向相反,松手后觀(guān)察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是
測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,
(1)對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線(xiàn)上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線(xiàn)上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時(shí),合力為0
物體受平衡力作用時(shí),合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究二力平衡的條件?
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線(xiàn)上
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線(xiàn)上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保持物體處于
靜止
靜止
或者
勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)進(jìn)行研究.
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)探究?jī)蓚(gè)力的
大小
大小
關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀(guān)察細(xì)線(xiàn)兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(4)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線(xiàn)上,進(jìn)行如下操作:
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
(填“向下拉”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀(guān)察小卡片是否平衡.
(5)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是
讀數(shù)誤差
讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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