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某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（ ）
A．當導體兩端的電壓為0時，電阻為0
B．該導體的電阻隨電壓的增大而減小
C．當導體兩端的電壓為0時，電流為0
D．當導體兩端的電壓為2V時，電流為0.6A
【答案】分析：圖象橫坐標表示電壓，縱坐標表示電流，這是一個正比例函數圖象，電流隨電壓的增大而增大．
解答：解：A、由圖象上看出，當導體兩端的電壓為0時，電流為0，但是電阻不為零，因為電阻是導體本身的一種性質，與材料、長度、橫截面積以及溫度有關，與電壓和電流沒有關系，故該選項說法錯誤；
B、由圖象可求得導體的電阻為R===5Ω，并且不隨電壓的改變而改變，該選項說法錯誤；
C、電壓使電路中形成電流，因此電壓為零時，電流也為零，該選項說法正確；
D、當導體電壓為2V時，由圖象可以找到此時對應的電流0.4A，因此該選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題需要注意兩點：（1）電阻是導體本身的性質，其大小與材料、長度、橫截面積、溫度有關，與電壓的大小和電流的大小無關；
（2）讀懂圖象，能根據電壓找到對應的電流，或者根據電流找到對應的電壓．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學連接如圖所示的電路開展電學實驗，其中定值電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2標有“50Ω 2Α”字樣，電路連接正確．閉合電鍵后，他們首先將變阻器R2的滑片P移動到某一位置，讀出各個電表的示數；然后再將滑片P向變阻器R2的某一端移動，在滑片處于某兩個位置上時分別讀出各個電表的示數，三次實驗時電壓表V1、V2的示數如表所示．
電表示數
實驗序號
V2
V2
（伏）
V1
V1

（伏）		 電流表A
（安）
1 4 2
2 3 3
3 2 4
①該小組同學在完成第一次實驗后，將滑片P
向a端
向a端
移動．（選填“向a端”、“向b端”或“沒有”）
②請在表格的欄目中，填上電壓表V1、V2的符號．
③若已知三次實驗時電流表的示數分別為0.4安、0.3安和0.2安，請將以上示數正確地填入表格．
④若要利用上述表格中的數據驗證導體中電流與導體兩端電壓的關系，則可以選用表格中的哪幾列數據，并說明選用的理由．
需選用第3和第4列的數據；驗證導體中的電流與導體兩端的電壓關系時，必須選用同一個定值電阻開展研究，第3和第4列的數據反映的是通過同一個定值電阻的電流和它兩端的電壓
需選用第3和第4列的數據；驗證導體中的電流與導體兩端的電壓關系時，必須選用同一個定值電阻開展研究，第3和第4列的數據反映的是通過同一個定值電阻的電流和它兩端的電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

沈仔細同學在做探究“導體中的電流與導體的電阻和導體兩端電壓關系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關、3個阻值不同的電阻絲及若干導線．請你幫他完成下列內容：

（1）根據實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內畫出相應的電路圖；
（2）在探究“電流與電阻關系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關S，讀出電流表的示數，并把數據記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是：
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變
；
（3）他糾正錯誤后重新進行實驗，得到的數據如下表所示．根據表中的實驗數據可得出的結論是
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
；
物理量
次數		 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）在探究“導體中的電流與導體兩端電壓關系”的實驗中，趙明同學用圖3所示的電路進行實驗，通過改變干電池個數的辦法獲得了多組數據；而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數據．請你對兩位同學的實驗方案進行比較，
趙明
趙明
同學的方案更好些，原因是
操作簡單
操作簡單
；（寫出一條即可）
（5）他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐匯區(qū)二模）在“探究導體中電流與電壓的關系”實驗中：
（1）提供的實驗器材：電流表、電壓表各 1 只，導體 1 段，電鍵 1 個，電池若干，導線若干．為得出比較完整的實驗結論，還需要的實驗材料是
其它導體
其它導體
．
（2 ）根據已提供的實驗器材，為了研究導體中電流與電壓的關系，可以采用改變
電池節(jié)數
電池節(jié)數
的方法來改變導體兩端的電壓． 補充了實驗材料后，某小組同學進行實驗，實驗數據記錄在表一、表二、表三中．
表一 （導體甲）
序號 電壓（伏） 電流（安）
1 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
表二 （導體乙）
序號 電壓（伏） 電流（安）
4 1.5 0.1
5 3.0 0.2
6 4.5 0.3
表三 （導體丙）
序號 電壓（伏） 電流（安）
7 1.5 0.2
8 3.0 0.4
9 4.5 0.6
（3）分析比較實驗序號 1、2、3（或 4、5、6 或 7、8、9）中電流和電壓的變化關系得出的結論是：
同一導體，通過它的電流與它兩端的電壓成正比
同一導體，通過它的電流與它兩端的電壓成正比
．
（4）分析比較實驗序號
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8或3、6、9）
在電壓相等時的關系，得出的初步結論是：當電壓相等時，通過不同導體的電流不同．
（5）小組中甲、乙兩位同學進一步綜合分析比較了表一、表二和表三的數據及相關條件，甲同學認為，分析實驗序號 1 與 6（或 2 與 9 或 5 與 7）可得出的結論是：不同導體，在不同的 電壓下通過的電流可以相同，所以導體中的電流與電壓大小有關，與導體無關．乙同學得出的 結論是：導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值是個定值．
請判斷：甲同學的結論
錯誤
錯誤
，乙同學的結論
合理但不完整
合理但不完整
．（均選 填“錯誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了圖甲所示的電路圖．

（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙的元件連接起來．（電壓表、電流表的量程見圖丙）
（2）在連接電路圖時，開關應該始終是
斷開
斷開
的．（填“斷開”、或“閉合”）；閉合開關前，滑片還應移在變阻器接入電路中的阻值
最大
最大
（填“最大”或“最小”）處．
（3）小亮同學在閉合開關S后，發(fā)現電壓表有示數，而電流表沒有示數，造成此現象的原因可能是電阻R
斷路
斷路
．（選填“斷路”或“短路”）
（4）小亮旁邊的一組同學連完電路后發(fā)現：開關還沒閉合，電壓表示數正常，開關閉合后電壓表的示數減小為零，電流表示數變大，但沒有超過量程，你認為該組同學接線的錯誤是
把開關S并聯(lián)在電阻的兩端
把開關S并聯(lián)在電阻的兩端
．
（5）小亮同學排除故障后開始實驗，他調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數如表（一）中所示，第3次兩個電表的示數如圖丙所示．
①請把第3次的電表讀數填在表（一）中；
②由表（一）中數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是
20Ω
20Ω
；
③對表（一）中數據進行分析，可歸納出的結論是
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
．
表（一）
次序 1 2 3
電壓（V） 2.0 4.0  
電流（A） 0.1 0.2  
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 0.6 0.3 0.2
（6）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關系，實驗記錄數據如表（二）所示．
①根據表（二）數據可得出結論是
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
．
②在研究電流與電阻關系時，保證定值電阻兩端電壓3V不變，先用5Ω的定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，那么，合上開關后，電壓表的示數將
大于
大于
3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此時，應向
右
右
（填“右”或“左”）調節(jié)滑動片，使電壓表的示數為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

歐姆定律的內容是導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比，可用公式表示為 I=
U
R
U
R
，計算中對單位的要求是：電壓
伏特
伏特
，電流
安培
安培
，電阻
歐姆
歐姆
．
由實驗可知，影響電流大小的因素有兩個：一是電路兩端的
電壓
電壓
，二是連接在電路中的
電阻
電阻
．某段金屬導體，兩端電壓為6V時，通過它的電流是0.2A，導體的電阻是
30
30
Ω；當該導體兩端電壓降為0時，電阻為
30
30
Ω．

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同步練習冊答案