【題目】在“密度”一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積”與“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>________________，所測(cè)量的物理量_____________ （均選填“相同”或“不同”）。在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積”實(shí)驗(yàn)中，需要選取_____________（選填“一種”或“多種”）物質(zhì)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；“測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)原理是____________，實(shí)驗(yàn)中也采取了多次實(shí)驗(yàn)的方法，這樣做的目的是_____________。

【答案】不同 相同 多種 求平均值減小誤差

【解析】

[1][2]探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)是為了得到質(zhì)量與體積的關(guān)系；而在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中是為了得到某個(gè)物體的密度大小，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌珳y(cè)量的數(shù)據(jù)均為物體質(zhì)量與體積，所測(cè)物理量相同；

[3] 在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積”實(shí)驗(yàn)中，為了得到質(zhì)量與體積的關(guān)系，應(yīng)選取不同質(zhì)量的物體進(jìn)行測(cè)量，以得到普遍規(guī)律；

[4][5] “測(cè)定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)密度公式，實(shí)驗(yàn)中采取多次實(shí)驗(yàn)的方法，這樣做的目的求平均值以減小誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向_________（填“上”或“下”）調(diào)整。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是__________cm。

（3）接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向_______（填“左”或“右”）移到某一位置，才能在屏上得到一個(gè)清晰倒立________（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在_______上。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某段輸電線(xiàn)由鋁絞線(xiàn)組成，為避免冰雪天時(shí)因附著冰塊變粗變重，造成斷線(xiàn)危險(xiǎn)，附著在線(xiàn)上的冰重與鋁絞線(xiàn)重之比達(dá)到8：3時(shí)，就必須進(jìn)行除冰作業(yè)。已知該鋁絞線(xiàn)的直徑D0=9mm，ρ鋁=2．7×103kg/m3，ρ冰=0．9×103kg/m3，每公里鋁絞線(xiàn)的電阻R=0．56Ω。鋁絞線(xiàn)變粗前后橫截面均看做圓，如圖所示。

（1）求需要除冰時(shí)冰凍變粗鋁絞線(xiàn)的直徑D。

（2）有一種除冰方法叫“短路除冰”，即短時(shí)間內(nèi)輸電線(xiàn)不經(jīng)過(guò)用電器直接通電，利用導(dǎo)線(xiàn)本身發(fā)熱熔水。若短路熔冰時(shí)通過(guò)鋁絞線(xiàn)的電流是600A，每千克冰熔化需吸熱3．36×105J，熔冰效率為80%，則每公里鋁絞線(xiàn)每秒鐘可熔冰多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于________狀態(tài)。

（2）按照如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素"的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀(guān)察________來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小。

（3）為了驗(yàn)證猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)________兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行

（4）分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)______相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟______有關(guān)。

（5）當(dāng)選用編號(hào)A、C兩電阻絲接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。根據(jù)____________知識(shí)，可用圖（a）的裝置進(jìn)行排空氣法來(lái)收集氣體：圖（b）所示的用吸管來(lái)“吸”飲料應(yīng)用了____________知識(shí)；圖（c）中飛艇能升空是應(yīng)用了____________的知識(shí)。曹沖稱(chēng)象的故事發(fā)生在距今1800年以前，從物理學(xué)研究方法來(lái)看，使用的是____________法；（均填寫(xiě)所學(xué)物理概念、規(guī)律或方法名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的薄壁圓柱形容器置于水平桌面上，兩容器底部用一根細(xì)管相連，開(kāi)始閥門(mén)K關(guān)閉。容器底面積為2×10-2米2，甲盛有深度為0.4米的水，乙中放一底面積為1×10-2米2，高為0.4米的圓柱形木塊。

（1）求甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水。

（2）（a）若甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是木塊對(duì)乙底部壓強(qiáng)的2倍，求木塊的密度ρ水。

（b）打開(kāi)閥門(mén)，直到水不在流動(dòng)，求此過(guò)程進(jìn)入乙容器中水的質(zhì)量△m水。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)圓柱形容器中盛有兩種不同的液體A和B，兩種液體對(duì)兩個(gè)容器底的壓強(qiáng)相等，則ρA_______ρB �，F(xiàn)將兩個(gè)相同的小球分別放入A、B液體中，靜止時(shí)一個(gè)漂浮，一個(gè)懸浮，且液體均不溢出。此時(shí)甲、乙容器底受到液體壓強(qiáng)大小關(guān)系是p甲_______p乙 。(均選填“＜”、“＝”或“＞”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：斜面、小車(chē)、刻度尺、木板、棉布和毛巾等，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)中“對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”是比較小車(chē)在不同的阻力下以相同的初速度由運(yùn)動(dòng)到靜止所通過(guò)的_________。怎樣做可以保證每次實(shí)驗(yàn)小車(chē)在平面上有相同的初速度? _______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，均勻正方體甲和柱形薄壁容器乙放在水平地面上，它們的底面積分別為2S、S.已知甲的質(zhì)量為2千克。乙容器中盛有0.3米高的水。求:

(1)若甲的體積為米3，求甲的密度；

(2)求距乙容器底部0.1米處水的壓強(qiáng)；

(3)現(xiàn)有物體A、B (其密度、體積的關(guān)系如下表所示)，將它們分別放置在正方體甲上或浸沒(méi)在乙容器的水中(水不溢出)，使甲對(duì)地面壓強(qiáng)變化量與乙容器底部受到水的壓強(qiáng)變化量的比值最小，求這個(gè)最小比值。

物體

密度

體積

A

3ρ水

2V

B

2ρ水

V

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