【題目】小王同學想利用杠桿的平衡條件來測量鋼刻度尺的質量:
(1)將鋼刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使鋼刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置,記下這個位置,它就是刻度尺的_______;
(2)如圖所示,將質量為M1的物體掛在鋼刻度尺左邊某一位置,向_______(選填“左”或“右”)移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡;記錄物體懸掛點到支座的距離l1和鋼刻度尺的重心到支座的距離l2;
(3)根據杠桿的平衡條件,可以計算出鋼刻度尺的質量m =_______(用題目中所給物理量表示)。
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【題目】以下說法正確的是( 。
A.原子彈和氫彈都是利用可控核聚變的原理工作的
B.一艘載滿貨物的輪船在卸完一半貨物后,該艘輪船會浮起一些,所受浮力變小
C.移動電話只能傳遞聲音信號,不能傳遞圖像信號
D.聲波和光波都能在空氣中傳播,可見它們都屬于電磁波
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【題目】通電直導線在磁場中受到磁場力的作用,磁場力的方向可以用左手定則來判斷:伸開左手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一平面內,讓磁感線從掌心進入,并使四指指向電流的方向,這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力(磁場對通電導體的一種作用力)的方向,如圖甲所示。如圖乙所示,將導線ab放入磁場中,通上如圖所示的電流,則導線ab將__________(選填“向左”或“向右”)運動。
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【題目】在測量小燈泡的電功率時,電源電壓為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)在如圖甲所示的電路中,閉合開關移動滑片,發(fā)現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,原因是_______,經分析有一根導線鏈接錯誤,請在連接錯誤的導線上打“×”,并補畫出一根導線連接成正確的電路。
(_________)
(2)電路連接正確后,從滑動變阻器接入電路的最大阻值開始記錄數據,得到小燈泡的I-U圖像如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是____W。由圖可知,小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而______,滑動變阻器的規(guī)格應選擇_______。
A. 10Ω 1A B. 15Ω 1A C. 25Ω 1A D. 30Ω 1A
(3)有同學認為利用該電路還可以探究出導體中電流和導體兩端電壓成正比,你認為這種說法_____( 選填“合理”或“不合理” ),理由是_____。
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【題目】如圖所示,小機車通過滑輪組以1 m/s的速度勻速提升重物,機車的最大輸出功率為10 kW,重物重3500 N,動滑輪重500 N,繩重及滑輪轉動時摩擦忽略不計,則( )
A.滑輪組勻速提升重物的功率為3500 W
B.滑輪組的機械效率是87.5%
C.機車能提升重物的最大重力是9500 N
D.機車所受地面的最大摩擦阻力是4000 N
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【題目】小明為自家的花卉大棚設計了一套智能電路管理系統(tǒng),整個電路的通斷可以通過手動控制開關S1或手機遠程控制開關S2實現。當大棚內光線較暗時,光控開關S3自動閉合,接通燈泡;當需要給大棚通風時,閉合開關S4,啟動風機。燈泡和風機均可獨立工作,以下簡化電路圖符合要求的是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】閱讀短文,然后回答文后問題
近年來,長沙市政府在著力推行垃圾分類,進行垃圾分類可以減少垃圾處理量和處理設備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經濟、生態(tài)三方面的效益,我們不妨來了解一下分類后的垃圾是如何實現無害化處理的。從長沙各個街道、社區(qū)收集來的垃圾,首先都會送到位于長沙市開福區(qū)洪山橋的第一垃圾中轉處理場,在這里經過轉送、除塵除臭、打包等嚴格流程,再將垃圾送往長沙市城市固體廢棄物處理場。這些運來的垃圾首先倒入垃圾坑進行生物降解,產生的污水進入污水處理系統(tǒng),干垃圾則進入焚燒爐燃燒,焚燒產生的高溫煙氣通過余熱鍋爐產生蒸汽進行發(fā)電。燃燒后的爐渣集中制作成地磚,飛灰通過布袋過濾收集螯合固化后安全填埋,廢水清潔處理后再用作冷卻水,燃燒產生的熱量用于發(fā)電,真正將垃圾實現最大程度的資源化。此垃圾發(fā)電廠目前配置6臺850噸/日三段式爐排垃圾焚燒爐和4套25兆瓦汽輪發(fā)電機組,設計規(guī)模日焚燒處理垃圾5000噸,最大日發(fā)電量近200萬度,正是依靠垃圾焚燒發(fā)電,長沙的生活垃圾才能告別傳統(tǒng)填埋,最終實現無害化處理。
(1)采用水作為冷卻劑,主要是利用了水_________的特點;
(2)垃圾發(fā)電廠可以實現焚燒垃圾發(fā)電,而電能屬于________(選填“一次”或“二次”)能源;
(3)目前該垃圾發(fā)電廠每日最大發(fā)電量為180萬度電,假設每戶居民平均每天消耗6度電,則它一天所發(fā)電量大約可同時供________戶居民用電一個月(30天)。
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【題目】在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)安裝實驗器材時應按照______(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行;
(2)水沸騰時,溫度計示數如圖甲所示,則水的沸點為_____℃;
(3)a、b兩組同學繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示,由圖像可知,b組加熱到沸騰所用時間較長,請寫出一個可能原因:________________。
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【題目】某小組同學通過實驗探究導體的電阻與哪些因素有關。如圖所示,他們在常溫下將橫截面積、長度不同的鐵絲接入電路的MN兩點間,利用電流表和電壓表測量后計算出阻值,將數據記錄在表一、表二中:
表一 鐵絲
實驗 序號 | 長度l (米) | 橫截面積S (毫米2) | 電阻R (歐) |
1 | 1.0 | 0.2 | 0.5 |
2 | 2.0 | 0.2 | 1.0 |
3 | 4.0 | 0.2 | 2.0 |
表二 鐵絲
實驗 序號 | 長度l (米) | 橫截面積S (毫米2) | 電阻R (歐) |
4 | 2.0 | 0.1 | 2.0 |
5 | 2.0 | 0.2 | 1.0 |
6 | 2.0 | 0.4 | 0.5 |
(1)分析比較實驗序號____________可得出的初步結論是:常溫下,導體的材料、長度相同,導體的橫截面積越大,電阻越;
(2)分析比較實驗序號(1、2、3)可得出的初步結論是:常溫下,________________;
(3請進一步綜合分析表一、表二的相關數據,并歸納得出結論:
①分析比較(1與6)、(2與5)或(3與4)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:常溫下,_____________;
②分析比較(1與6)、(2與5)和(3與4)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:常溫下, _______________;
(4)他們繼續(xù)分析表一和表二的數據及相關條件,發(fā)現無法得到導體的電阻與材料的關系。請你在表三中為他們在添加兩組符合要求的材料(填表三______),并將所得實驗數據與上述兩表中實驗序號_______的數據進行比較,進一步探究導體的電阻與材料的關系。
表三
實驗 序號 | 材料 | 長度l (米) | 橫截面積S (毫米2) | 電阻R (歐) | |
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