5．滑冰運動員在滑冰時為了滑的更快，總是用力向后蹬冰面，這樣運動員就能快速向前滑行，這是由于物體間力的作用是相互 的；當(dāng)運動員在勻速直線滑行的過程中，他受到的重力和地面對他的支持力是一對平衡力 （填“平衡力”或“相互作用力”）．

分析 （1）物體間力的作用是相互的；這是發(fā)生力的作用時具有的特點；
（2）相互作用力的特點是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上；平衡力滿足的條件是：“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”，相互作用力與平衡力的重要區(qū)別是作用的物體，平衡力是作用在同一個物體上．

解答 解：（1）滑冰運動員在滑冰時為了滑的更快，總是用力向后蹬冰面，這樣運動員就能快速向前滑行，這是由于物體間力的作用是相互的；
（2）他受到的重力和地面對他的支持力滿足二力平衡的條件，是一對平衡力；
故答案為：相互；平衡力．

點評 明確物體間力的作用特點（相互的）、區(qū)分平衡力與相互作用力可解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω1.5A”字樣，其中“50Ω”的含義是滑動變阻器的最大電阻為50Ω；允許加在該滑動變阻器兩端的最大電壓是75V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），則；
（1）該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測量的；
（2）請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=4.00dm；VAB=0.2 m/s
（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏大（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．將電燈和開關(guān)連入電路，用開關(guān)控制電燈．       

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一個未裝滿水的瓶子，正立放置時，瓶底對地面的壓強為PA，倒立放置時瓶蓋對地面的壓強為PB．則下列說法正確的是（　　）
A．PA＞PBB．PA=PBC．PA＜PBD．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

（1）如圖甲、乙，先用彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數(shù)為l.6N，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N．則石塊受到水的浮力為0.6N．
（2）如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大，則石塊受到水的浮力越來越小（選填“大”或“小”）．說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）通過比較圖乙和圖丁，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．圖中電源電壓保持不變，燈泡標(biāo)有“6V，3W字樣，當(dāng)開關(guān)s閉合時．燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.8A，則電阻R=20Ω．通電10s，R產(chǎn)生的熱量為18J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．王慧從家中取出一個激光燈和一面玻璃鏡，她拿著激光燈斜射向玻璃鏡后，觀察到了激光經(jīng)過玻璃鏡反射后的光路．下列是王慧畫出的激光經(jīng)過反射后的光路圖，其中符合實際的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．學(xué)習(xí)了浮力之后，小明為體驗物體所受浮力的大小，在家里做起了實驗．他找來了水桶、飲料瓶（外觀體積約為520cm3）、沙子、彈簧測力計等器材；先在水桶裝入水，然后將適量的沙子裝入飲料瓶，蓋上蓋密封，用彈簧測力計測出沙子和飲料瓶共重4N，g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3．請根據(jù)要求，解答下列問題；
（1）小明將飲料瓶浸入水中，浸沒前隨浸入深度的增加，飲料瓶受的浮力增大；浸沒后隨浸入深度的增加，飲料瓶受的浮力不變．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）小明將飲料瓶浸在水中后放手，請通過計算說明它是上浮、下沉或懸浮．
（3）放手后，當(dāng)飲料瓶最終靜止時，它受到的浮力是多大？
（4）小明將飲料瓶從水面浸沒處運動壓至水下30cm的過程中，至少要做多少功？

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同步練習(xí)冊答案