8．小夏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量．

小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測(cè)量方法：
①用天平測(cè)量它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則它的質(zhì)量m=288g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號(hào)．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為2.4g/cm3．
③他測(cè)得的工藝品體積偏大，密度偏�。�

分析 ①天平讀數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加；
②物體的體積等于物體浸沒水前后，水面對(duì)應(yīng)的刻度值的差．知道物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度；
工藝品從水中取出時(shí)，會(huì)帶走一部分水，量筒倒入燒杯中的水會(huì)偏多，物體體積的測(cè)量值會(huì)偏大．物體質(zhì)量是一定的，測(cè)量的體積變大，密度會(huì)變�。�

解答 解：（1）圖乙中金屬塊的質(zhì)量為200g+50g+20g+10g+8.0g=288g；
（2）工藝品的體積：V=200ml-80ml=120ml=120cm3，
工藝品的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{288g}{120c{m}^{3}}$=2.4g/cm3．
③工藝品從水中取出時(shí)，會(huì)帶走一部分水，量筒倒入燒杯中的水的體積大于工藝品的體積，物體質(zhì)量是一定的，測(cè)量的體積變大，密度會(huì)變�。�
故答案為：（1）288； （2）2.4；（3）大；�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了天平和量筒的使用方法和讀數(shù)、密度的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及分析等知識(shí)，都是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，已知燈L1的電阻為10歐姆，燈L2的電阻為20歐姆．當(dāng)開關(guān)K斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2安培．若把開關(guān)K閉合后，電流表的示數(shù)應(yīng)為（　�。�
A．0.1安培B．0.2安培C．0.3安培D．0.4安培

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．人體是小明同學(xué)“探究液體壓強(qiáng)與深度和密度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．其中，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板與容器的接觸部分密合，隔板下部有一圈孔、用薄橡皮膜封閉．
（1）小明在容器左右兩部分分別裝入不同深度的水時(shí)，橡皮膜的凹向如圖所示，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：同種液體中，液體的深度越大，壓強(qiáng)越大．
（2）探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系時(shí)，小明應(yīng)在左右兩部分分別裝入深度的水和酒精，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：橡皮膜的凹面一側(cè)是酒精．（選填“水”和“酒精”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是一架蒸汽掛燙機(jī)，其工作原理是：底部的儲(chǔ)水箱注滿水后，水通過進(jìn)水閥門流到發(fā)熱體迅速沸騰，并變成灼熱的水蒸氣，從出口不斷噴向衣物，軟化衣物纖維．下表是這種蒸汽掛燙機(jī)的部分參數(shù)．（不考慮電阻隨溫度變化）
發(fā)熱功率880W
額定電壓220V
儲(chǔ)水箱注滿水量2kg
掛燙機(jī)凈重4kg
求：
（1）掛燙機(jī)正常工作時(shí)，每分鐘放出的熱量是多少；
（2）若掛燙機(jī)每分鐘能把30g水由20℃加熱到100℃，在此過程中掛燙機(jī)的加熱效率是多大；
（3）如在用電高峰使用掛燙機(jī)，實(shí)際電壓可能低于額定電壓．若此時(shí)實(shí)際電壓為200V，則掛燙機(jī)的實(shí)際功率是多少．（計(jì)算結(jié)果只保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用天平和量筒測(cè)量石塊的密度．
（1）用托盤天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向刻度盤的右側(cè)，為使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的螺母向左調(diào)．
（2）在實(shí)驗(yàn)中先調(diào)節(jié)好天平，然后把石塊放在天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼位置如圖1所示，石塊的質(zhì)量是78.2g．
（3）若把石塊放入裝有60cm3水的量筒中水面如圖2所示，則石塊的體積為20cm3．
（4）石塊的密度為3.91×103Kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程圖：
（1）小明首先用手指按了探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U管內(nèi)液柱幾乎無變化，其原因可能是壓強(qiáng)計(jì)漏氣（裝置漏氣），然后小明重新調(diào)整好器材，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定時(shí)，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（4）將圖B中的容器內(nèi)液體改為濃鹽水．使探頭在液體中的深度不變．觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是“空氣能熱水器”，它是運(yùn)用熱泵工作原理，吸收空氣中的低能熱量，經(jīng)過中間介質(zhì)的熱交換，并壓縮成高溫氣體，通過管道循環(huán)系統(tǒng)對(duì)水加熱，耗電只有電熱水器的$\frac{1}{4}$，是一種節(jié)能、環(huán)保、清潔的采緩制冷和熱水的裝置，是全世界備受關(guān)注的新能源技術(shù)，以下為某一品牌“空氣能熱水器”的銘牌，請(qǐng)根據(jù)其提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
型號(hào)SAH-HX05
額定制熱量（kW）4.8
額定輸出功率（kW）1.3
額定輸出電流（A）6.2
電源AC220V/1P/50Hz
熱水產(chǎn)量120
額定進(jìn)/出水溫度15℃/50℃
進(jìn)/出水管直徑（mm）DN20
適配水箱規(guī)格200L
主機(jī)外形尺寸（mm）
長(zhǎng)×寬×高		950×360×555
水箱外形尺寸（mm）外徑Φ560
高度1300
主機(jī)重量（Kg）65
水箱重量（Kg）40
機(jī)組噪聲dB（A）43
適用環(huán)境溫度（℃）-5～40℃
最大洪水壓力（Mpa）0.7Mpa
（熱水產(chǎn)量120L/h表示該空氣能熱水器1h能使120L的15℃的水加熱到50℃）
（1）在120L的水從15℃加熱到50℃，需要吸收多少熱量？用此空氣能熱水器把120L的水從15℃加熱到50℃，需要消耗多少電能？
（2）加熱120L這樣的水，從空氣中獲得多少熱量？從用戶的經(jīng)濟(jì)角度來看，其轉(zhuǎn)換效率實(shí)際為多少？
（3）在“空氣能熱水器”的說明書中說到“空氣能熱水器能將環(huán)境里的熱量轉(zhuǎn)移到水中，突破單一不同能之間的轉(zhuǎn)變無法達(dá)到100%效率的瓶頸；熱泵技術(shù)轉(zhuǎn)化效率可達(dá)到300～400%”，上述計(jì)算的結(jié)果，是否違背了能量守恒定律？如何理解“轉(zhuǎn)化效率可達(dá)300～400%”．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖（a）所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R1標(biāo)有“100Ω 2A”字樣．閉合開關(guān)S后，電流表A1和A2的示數(shù)分別如圖（b）所示．求：
（1）電流表的讀數(shù)分別為多少？滑動(dòng)變阻器是否達(dá)到最大值？

（2）流過電阻R2中的電流和電阻R2阻值；
（3）通電10s，電流通過電阻R2所做的功W2；
（4）此時(shí)電阻R1的電功率P1；
（5）在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片P時(shí)，是否存在使兩個(gè)電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同的情況？如果存在，請(qǐng)求出此時(shí)變阻器R1消耗的電功率P1′；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中紙板的作用是①顯示光的傳播路徑；②探究入射光線、反射光線、法線是否共面；
（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，此時(shí)，在紙板B上不能（選填“能“或”不能“）看到反射光線．
（3）小明為了探究反射角與入射角之間的關(guān)系，根據(jù)右圖利用量角器測(cè)出反射角與入射角為45°．由此得出：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角，你認(rèn)為小明同學(xué)不足之處是由一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，接下來的操作是改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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