Question

3．在研究杠桿平衡條件的實驗中，如圖：

實驗次數(shù)	動力臂L1/m	動力F1/N	阻力臂L2/m	阻力F2/N
1	0.04	2	0.02	4
2	0.06	6	0.09	4
3	0.03	4	0.04	6

（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端的平衡螺母向邊旋轉(zhuǎn)或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃筮呅�轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，目的是便于測量力臂．此后，在整個實驗過程中，是否還能再旋動兩側(cè)的平衡螺母？不能．（選填能或不能）
（2）實驗中共有10個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示．為使杠桿在水平位置平衡，你應(yīng)在杠桿右邊標(biāo)號為3的位置掛上2個鉤碼，也可以在杠桿右邊標(biāo)號為1的位置掛上6個鉤碼．
（3）從表格中數(shù)據(jù)上不難看出第3次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．
（4）該同學(xué)記錄了如表格所示的實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)只由第一組數(shù)據(jù)得到“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論，請問此結(jié)論是否正確，理由是錯誤；把不同的物理量相加．

Answer 1

分析 （1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，哪端高將平衡螺母向哪端調(diào)節(jié)；
為了便于測量力臂，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
在測量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，需通過調(diào)節(jié)力臂或力的大小來使杠桿平衡；
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F₁l₁=F₂l₂進行分析；
（3）杠桿的平衡條件是：F₁l₁=F₂l₂，根據(jù)杠桿平衡條件判斷數(shù)據(jù)是否正確；
（4）由于力和力臂的單位不同，所以不能進行加減運算．

解答 解：
（1）杠桿右端向下傾斜，則重心應(yīng)向左移動，故應(yīng)向左調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母；
杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大��；
在探究過程中，應(yīng)通過調(diào)節(jié)力和力臂的大小使杠桿平衡，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F₁l₁=F₂l₂，每個鉤碼的重力相等，每個格的距離也相等，左邊鉤碼與力臂的乘積為3×2=6，右邊鉤碼與力的乘積滿足6就可以，所以可以在右端距支點3格處掛2個鉤碼；也可以在右端距支點1格處掛6個鉤碼；
（3）杠桿的平衡條件為：F₁l₁=F₂l₂；第3次實驗兩邊力和力臂的乘積不相等，所以是錯誤的；
（4）力的單位是N，力臂的單位是cm，兩個物理量的單位不相同，不能進行加減運算．
故答案為：（1）左；便于測量力臂；不能；（2）2；6；（3）3；（4）錯誤；把不同的物理量相加．

點評 此題是探究杠桿平衡條件實驗，考查了杠桿調(diào)平、平衡條件的應(yīng)用、實驗數(shù)據(jù)的分析，要利用科學(xué)探究的要素去探究．