壓力越大，摩擦力越大．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用下圖所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”．
（1）應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測(cè)出摩擦力的大�。�
（2）比較圖
甲
甲
和圖
乙
乙
_可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．

（3）由甲和丙兩圖可得出結(jié)論：
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，由圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)可以證明摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)，而且
壓力
壓力
越大，摩擦力越大；由圖甲和圖丙的實(shí)驗(yàn)可以證明摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)，而且表面越
粗糙
粗糙
，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖中所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”．
（1）在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
，利用拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡力
一對(duì)平衡力
的原理測(cè)出摩擦力的大�。畯椈蓽y(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所示．，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N
（2）比較圖甲和圖
甲、乙
甲、乙
可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（3）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)的速度越來越快，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
，木塊受到的摩擦力將
不變
不變
（填“增大”或“減小”或“不變”

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，記錄的結(jié)果如表所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中讓木塊在木板上做
 
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
 
力；
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用的是控制變量法，在第①、②次實(shí)驗(yàn)中變量是
 
，控制其不變的變量是
 
．得到的結(jié)論是：接觸面不變時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．

次數(shù)		 接觸面 壓力（N） 摩擦力（N）
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2
（3）在研究接觸面對(duì)摩擦力大小的影響時(shí)，得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)實(shí)驗(yàn)中，使木塊在水平面上做　　　　　　　　　 運(yùn)動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．根據(jù) 　　 　 知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)比較　　　　　　　 兩圖步驟可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，并且壓力越大，摩擦力越大；比較　　　　　　　 兩圖步驟可得摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，且接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(3)另一同學(xué)小林將甲圖中的木塊沿豎直方向截去一半后，仍平放在長(zhǎng)木板上，測(cè)得剩余木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�，他由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是：沒有控制　　 　　　 不變.

（4）另一同學(xué)小王又猜想：滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)呢？他進(jìn)行了如下的主要實(shí)驗(yàn)步驟:保持壓力和粗糙程度都相同，多次改變拉動(dòng)木塊的速度，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。請(qǐng)你幫他分析論證: 若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)　　　　　 （填“相同”或“不相同”）,則說明有關(guān);反之無關(guān)。

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