【題目】物體能夠__,這個物體就具有能量。能的單體是__。一個物體__越多,表示這個物體的能量越大。一個物體的機(jī)械能是指它的____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車是我們熟悉的交通工具,它給我們的生活提供了便利,促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。某型號四輪汽車質(zhì)量為1.8×103Kg,每個輪子與地面的接觸面積為0.02m2。(g取10N/kg)
(1)汽車靜止時對路面的壓強(qiáng)為_________Pa,考慮到汽車的形狀,汽車在全速行使時與靜止時相比,對地面的壓強(qiáng)將________(填“變大”“變小”或“不變”)
(2)汽車剎車后,汽車不能立刻停下來,那是因為汽車具有________。又因為運(yùn)動的汽車具有動能,所以若汽車在碰撞物體前不能停下,則將會發(fā)生交通事故,下表是給出了物體的動能E與質(zhì)量m和速度V的關(guān)系,分析表格中的數(shù)據(jù)請你寫出物體動能E與物體速度V和質(zhì)量m的關(guān)系表達(dá)式E=_______________。
(3)若汽車在加速時,汽車的動力一方面克服地面的阻力做功,同時汽車的動能也不斷增加,該款汽車在以最大功率進(jìn)行百公里加速(從靜止加速到100km/h)測試時,所用時間為10s,在該段加速時間內(nèi)行使的路程為150m,消耗掉100g汽油,汽車所受阻力為汽車重力的0.4倍,求在該百公里加速過程中。(汽油的熱值等于4.6×107J/kg)求
①汽車的平均速度________;
②汽車克服地面阻力所做功_________;
③汽車發(fā)動機(jī)的效率___________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,水平地面上有一個重為3200N的箱子,箱子的底面積為2.5m2,F(xiàn)用起重機(jī)把箱子吊到2m高的位置,所用時間為10s,起重臂下的鋼絲繩是繞在一個動滑輪上的,如圖所示。鋼絲繩上的拉力為2000N。求:
(1)起重機(jī)起吊前,箱子對地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)鋼絲繩上拉力的功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用刻度尺測量鐵棒長度,記錄數(shù)據(jù)為2.115dm,這把刻度尺的分度值為( )
A. 1m B. 1dm C. 1cm D. 1mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的相同;
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗可以得出的結(jié)論是 .
(3)該實(shí)驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球與紙盒將做運(yùn)動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量石塊密度的實(shí)驗中,小明選取的器材有:石塊、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯、水、細(xì)線。
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在如圖甲所示位置,則應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)將石塊放入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動游碼使天平重新平衡.所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則石塊質(zhì)量為________g;
(3)將石塊放入盛水的量筒中,量筒前后液面如圖丙所示,則石塊的密度為_______kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】送餐機(jī)器人是智能商務(wù)電器的一種.正逐漸進(jìn)入我們的生活,如圖所示,是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機(jī)器人.該機(jī)器人送餐服務(wù)時在1min內(nèi)沿直線勻速移動的距離為18m,若它在移動中所受阻力為200N,其他部分參數(shù)如表,請你完成下列問題:
身高 | 160cm |
體重 | 50Kg |
續(xù)航時間 | 12h |
托盤承受重力 | 5Kg |
與地面接觸總面積 | 10﹣2m2 |
(1)求出其未服務(wù)靜止時,它對水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)此機(jī)器人在送餐服務(wù)時運(yùn)動的速度為多大?
(3)此機(jī)器人1min送餐服務(wù)過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗中:
(1)圖甲所示是小明通過實(shí)驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象。由圖象可知凸透鏡的焦距是 cm。
(2)把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時,如圖乙所示,在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、 的實(shí)像。
(3)驗完成之后,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖丙所示,因為近視眼鏡對光有 作用,所以光屏上原來清晰的像變得模糊了,若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像,在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將光屏 凸透鏡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系.實(shí)驗所用器材有:木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計.
(1)實(shí)驗時,用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做運(yùn)動,根據(jù)知識,從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力.
(2)第一次實(shí)驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 .
實(shí)驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
接觸面情況 | 木塊和長木板 | 木塊和棉布 | 木塊和毛巾 |
摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
(3)實(shí)驗結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎? , 理由是 .
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