19.如圖所示,小明將一個小電扇固定在小車上進(jìn)行了系列探究,并思考了下列問題.
(1)當(dāng)電扇工作時,空氣會由靜止向左流動,這說明電風(fēng)扇對空氣有力的作用.
(2)同時,他還觀察到小車向右(左/右)運(yùn)動.這說明物體間力的作用是相互的.
(3)這個裝置如果應(yīng)用到交通工具上,這樣的交通工具能不能在月球上正常工作?為什么?

分析 力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;力的產(chǎn)生需要兩個物體,施力物體和受力物體,缺一不可.電風(fēng)扇工作時,對空氣施力,使空氣向左流動.由于物體間力的作用是相互的,所以空氣會對電風(fēng)扇產(chǎn)生一個向右的反作用力,使電風(fēng)扇和小車一起向右運(yùn)動.

解答 解:(1)當(dāng)電扇工作時,空氣會由靜止向左流動,這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇對空氣施加了力的作用;
(2)由于物體間力的作用是相互的,所以當(dāng)電風(fēng)扇對空氣向左施加力的時候,空氣也會對電風(fēng)扇施加一個向右的力,從而使小車向右運(yùn)動;
(3)這個裝置不能在月球上工作.此裝置的關(guān)鍵是要利用空氣,而在月球上沒有空氣,所以風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時沒有受力物體,不能產(chǎn)生反作用力,也就不能在月球上工作.
故答案為:(1)電風(fēng)扇;空氣;(2)右;物體間力的作用是相互的;(3)不能.此裝置的關(guān)鍵是要利用空氣,而在月球上沒有空氣,所以風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時沒有受力物體,不能產(chǎn)生反作用力,也就不能在月球上工作.

點(diǎn)評 本題需要學(xué)生掌握力的產(chǎn)生需要施力物體和受力物體,理解力的作用是相互的,同時要理解力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),比如改變速度大小或運(yùn)動方向的改變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.2013年底到2014年初,東陽市連續(xù)出現(xiàn)多個霧霾日,PM2.5指數(shù)居高不下.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物,霧霾天氣嚴(yán)重影響人們的出行.正常人呼吸每分鐘16-20次,每次吸入空氣約500ml,體力勞動或體育運(yùn)動時,呼吸明顯加快,可達(dá)到每分鐘40次左右.某天家住東陽城區(qū)的趙師傅到離家5km的地方辦事,他可以選擇以下3種不同的出行方式.
交通方式平均速度(km/h)
步行4
自行車15
轎車40
某上午不同時段東陽城區(qū)PM2.5
時間空氣質(zhì)量等級PM2.5指數(shù)
7:00--8:00輕度污染120
8:00--9:00中度污染160
9:00--10:00輕度污染115
10:00--11:00良好90
(1)下列事實(shí)能減少霧霾污染的是AC
A.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
B.用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C.研制開發(fā)清潔能源汽車,消除機(jī)動車尾氣污染
D.加大石油、煤炭的開采速度,增加化石燃料的供應(yīng)量
(2)趙師傅要在半小時內(nèi)到達(dá),他在何時段可以選擇何種出行方式?并說明你的理由.

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10.下列有關(guān)“安全用電”的四幅圖,沒有違反安全用電原則的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.有這樣一個課題:桿秤加一些小配件,你是否就可以設(shè)計制造出一桿能測出液體密度的桿秤呢?小亮看到這個課題后,經(jīng)過論證和試驗(yàn),在秤盤中放一個容積為500mL、質(zhì)量為200g的玻璃容器,然后在桿秤的某些刻度上標(biāo)上密度值,就制成了一桿簡單而實(shí)用的液體密度秤(如圖所示).只要在玻璃容器中加500mL的待測液體,就可以直接“稱”出該液體的密度.在這桿秤上,密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度0.2kg處.請通過計算,確定桿秤上“0.6kg”刻度處對應(yīng)的密度值為0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.2012年2月25日0時12分,中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心將第11顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道.該衛(wèi)星是同步通信衛(wèi)星,這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動,但我們卻覺得它在空中靜止不動.這是觀察者所選的參照物是 (  )
A.太陽B.地球C.月亮D.宇宙飛船

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.留心生活,處處科學(xué).下列說法正確的是( 。
A.“春來花香飄滿地,炊煙裊裊映朝輝”,兩者都是由于分子的無規(guī)則運(yùn)動引起的
B.3G手機(jī)使得無線網(wǎng)民數(shù)量急劇上升,手機(jī)無線上網(wǎng)是利用紅外線傳輸信號
C.“早刷牙晚刷牙,牙齒健康笑哈哈”,擠壓牙膏可反映出力能使物體發(fā)生形變
D.雞蛋磕碗沿,雞蛋破了碗沒碎,因?yàn)橥雽﹄u蛋的作用力大于雞蛋對碗的作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明在測定值電阻的實(shí)驗(yàn)時測了三次,他測三次的目的是取平均值,減小誤差;而小華要探究浮力的大小與排開液體重力的關(guān)系,她要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明和小華一起用蠟燭、凸通鏡、光屏、長直尺、火柴探究“凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)實(shí)驗(yàn)前怎么擺放和調(diào)整器材的目的是什么?
A、擺放:蠟燭、凸透鏡、光屏
B、調(diào)整:調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟燭焰的中心在同一高度上
C、目的:使像成在光屏的中心
(2)他們分別用f1=6cm和f2=10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),下表是他們記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)
像的性質(zhì)焦距f/cm試驗(yàn)序號物距u/cm像距v/cm
倒立、縮小、實(shí)像61510
307.5
103015
6012
由這部分?jǐn)?shù)據(jù)可初步發(fā)現(xiàn),若以”透鏡的焦距為單位”進(jìn)行比較,在成倒立、縮小的像時:物距u與焦距f的關(guān)系是u>2f;像距v與焦距f的關(guān)系是2f>v>f.
(3)仔細(xì)觀察2,3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還可以得出的結(jié)論是物距相同,焦距越大,像距越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.生活中人們常常對某個量進(jìn)行估測,較強(qiáng)的估測能力是人迅速做出判斷的基礎(chǔ).下列估測中,最接近事實(shí)的是(  )
A.初中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgB.人正常步行的速度約10m/s
C.課桌的高度約為2mD.教室內(nèi)的空氣的密度約103kg/m3

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