【題目】下列物品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( 。
A.玻璃杯
B.陶瓷碗
C.鐵鍋
D.塑料勺
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 電阻甲和乙都是阻值不變的電阻
B. 當(dāng)乙兩端電壓為2V時(shí),R乙=5Ω
C. 甲、乙串聯(lián)在電路中,當(dāng)電路電流為0.2A時(shí),電源電壓為2V
D. 甲、乙并聯(lián)在電路中,當(dāng)電源電壓為2V時(shí),電路總功率為1.2W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V(正常發(fā)光時(shí)的電壓)”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻,于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)一些器材連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒定不變.
(1)小麗測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 R= .
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖.
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),其故障原因是 .
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為 A,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】早晨,逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲叫醒了正在熟睡的小明,他把鬧鈴關(guān)掉。這是在________(選填“人耳處”、“傳播過(guò)程中”或“聲源處”)控制噪聲的,這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng),指的是聲音特性中的________改變了。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一般汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)分為四個(gè)沖程,每個(gè)沖程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化,其中主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( 。
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.如圖所示的從左到右a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.
根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來(lái)判斷它 的不同;
(2)通過(guò)比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的;
(3)通過(guò)比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的;
(4)通過(guò)比較d中兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充 的條件.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,能減小壓強(qiáng)的是( )
A.把書(shū)包帶做得寬些
B.軟包裝飲料盒上附有的吸管一端削得很尖
C.刀、斧、剪的刀刃都磨得很薄
D.用細(xì)線切割潮濕、軟的肥皂
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,能量是守恒的物理量,能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有 。熱量 自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體。汽車制動(dòng)時(shí),由于摩擦, 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然而,這些內(nèi)能不能自動(dòng)地再次開(kāi)動(dòng)汽車。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,用手指壓塑料尺,可以觀察到尺發(fā)生彎曲.對(duì)于此現(xiàn)象,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力作用在尺上
B. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力是由于手指發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C. 尺為了恢復(fù)原狀而產(chǎn)生彈力,其方向向下
D. 手指對(duì)尺的彈力與尺對(duì)手指的彈力是一對(duì)相互作用力
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