【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了此測量,測得數(shù)據(jù)如下表所示.

)實驗中應(yīng)豎直向上__________拉動彈簧測力計.

)第次實驗測得的機械效率__________

)比較、兩次實驗,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一滑輪組的機械效率與__________無關(guān);比較第、次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組__________越大,機械效率越高.第次拉力做的額外功與第次相比__________(填“增大”“減小”或“不變”),由此可見機械效率提高的原因是________________________________________

【答案】 勻速 重物被提升高度 提升物體的重力 增大 有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大

【解析】 (1)實驗中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定,便于讀數(shù)。(2)由表格第4次實驗數(shù)據(jù),機械效率大小為:η×100%=×100%=×100%66.7%. (3)探究滑輪組的機械效率與重物被提升高度關(guān)系時,應(yīng)控制其他因素不變,比較1、2兩次實驗,提升高度不同,但機械效率相同,故同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關(guān);比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高;根據(jù)W=WW=FsGh,W3=F3sG3h=1.1N×0.3m2N×0.1m=0.13J,W4=F4sG4h=2.0N×0.3m4N×0.1m=0.2J,所以第4次拉力做的額外功與第3次相比增大了0.07J;W3=G3h=2N×0.1m=0.2J,W4=G4h=4N×0.1m=0.4J,有用功增大了0.2J.由此可知,有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大,即機械效率增大。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用杠桿、一盒鉤碼等器材,做探究杠桿平衡條件的實驗。

1)實驗開始前,杠桿的位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,可以將左邊平衡螺母向_________移動,直到杠桿在_________平衡為止。

(2)實驗開始,小明在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿沒在水平位置平衡,如圖乙所示,小明再次調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。然后記下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值。他分析實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)得出的實驗數(shù)據(jù)與前面得到的杠桿平衡條件有偏差。其原因是:__________.在不改變左右鉤碼數(shù)量的情況下,正確的做法是___________

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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小亮同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗。將A.B.C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA.hB 、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你對以下問題進行解答:

(1)選擇甲、丙兩圖所示實驗進行比較,是用來研究 帶來的安全隱患。

(2)選擇甲、乙兩圖所示實驗進行比較,可以得到的結(jié)論是 。

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【題目】(題文)我國在南海成功進行了可燃冰試采。可燃冰是一種固態(tài)晶體,在常溫壓下會迅速升華為氣態(tài),實驗發(fā)現(xiàn):2m3的可燃冰完全燃燒后放出的熱量如果60%被水吸收,可以將4×104kg的水從0℃加熱到100℃.則可燃冰的熱值為多少?[c=4.2×103J/(kg℃)]

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【題目】如圖所示,小明用20N的力F將重為30N的物體在5s時間內(nèi)勻速提升1m,在此過程中(忽略繩重及摩擦)(  )

A. 小明做的有用功為40J B. 滑輪的機械效率為75%

C. 拉力做功的功率為4W D. 滑輪的重力為5N

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【題目】如圖甲所示,一金屬塊在細(xì)繩豎直向上拉力作用下從水中開始做勻速直線運動,上升到離水面一定的高度處。圖乙是繩子拉力F隨時間變化的圖象。根據(jù)圖象信息,下列判斷正確的是

A. 該金屬塊重力的大小為34N

B. 浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N

C. 該金屬塊的密度是3.4×103kg/m3

D. t1t2時間內(nèi)金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大

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【題目】在探究“二力平衡的條件”實驗中,小華和小宇分別采用如圖甲乙所示實驗裝置:

(1)小華將系在卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,井在兩個線端掛上相同的鉤碼。當(dāng)卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,如圖甲,于是他得出,二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是_____________________

(2)改進實驗后,在兩個線端分別掛上兩個相同的鉤碼使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上,當(dāng)卡片平衡時從鉤碼質(zhì)量可知,卡片兩邊所受的拉力____________。

(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個條件是,這兩個力必須作用在___________ 。

(4)如圖乙,小宇將線系在木塊兩端,分別跨過左、右支架上的滑輪,小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個重力相等的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),小宇再把右中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________,這時木塊在水平方向受到的力_______ (填“平衡”或“不平衡”)。

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【題目】小明要完成測量某只小燈泡發(fā)光時通過燈絲中的電流的實驗:

(1)請你幫他設(shè)計電路圖,并將實物連接起來________

(2)要測量小燈泡中的電流強度,必須把電流表跟小燈泡________聯(lián).如果使用雙量程電流表的0~0.6A檔,測量時指針恰好指在第十五小格處,則此時電流表的讀數(shù)是________A.

(3)如果使用雙量程電流表的0~3A檔,請你把指針的位置在表盤上標(biāo)注出來________

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【題目】用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中,小宇和小偉同學(xué)操作步驟如下:

1)使用托盤天平時,將天平放在實驗桌上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),則應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向_______端調(diào)節(jié)使橫梁水平平衡,此時同組的小偉同學(xué)不慎將桌上的鹽水打翻,小宇趕緊將天平移到桌上干燥處,接下來他們的操作是__________.

A.沒有影響,繼續(xù)進行實驗

B.重新調(diào)節(jié)天平水平平衡

2)若小宇在用已調(diào)好的天平測液體質(zhì)量時,操作如圖甲所示,請你指出其中的兩條錯誤.

__________________________________________;

__________________________________________.

3)改正錯誤后,向燒杯中倒入液體.用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量為103.2 g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,如圖乙;再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時應(yīng)移動______________使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖丙所示,則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為_______g,該液體的密度是___________kg/m3.

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