Question

17．閱讀短文，回答問(wèn)題．
“離上課時(shí)間還有兩分鐘，請(qǐng)同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備”，每當(dāng)小明聽(tīng)到兩分鐘鈴響，他就趕緊坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課．課堂上小明積極參與課堂，回答問(wèn)題聲音宏亮，對(duì)面班里傳來(lái)了優(yōu)美的歌聲，使得小明和同學(xué)們聽(tīng)不清楚老師的講話(huà)，打斷了課堂，于是老師關(guān)上門(mén)窗，繼續(xù)上課．放學(xué)后，小明在教室內(nèi)收拾書(shū)包時(shí)，聽(tīng)到了好朋友小軍在走廊里喊他的聲音，于是他們一塊回去．路上小軍、小明肩并肩的騎著自行車(chē)，他們看到路旁的樹(shù)木向后退去．小明剛到家門(mén)口就聞到了飯菜的香味．
針對(duì)文字，請(qǐng)仿照例子找出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的句子，并寫(xiě)出相關(guān)的物理知識(shí)．
例如：句子：小明聽(tīng)到兩分鐘鈴響就做到座位上準(zhǔn)備上課．物理知識(shí)：聲音可以傳遞信息．
句子1：他們看到路旁的樹(shù)木向后退去．物理知識(shí)：參照物的選擇．
句子2：老師關(guān)上門(mén)窗，繼續(xù)上課．物理知識(shí)：在傳播過(guò)程中減弱噪聲．

Answer 1

分析 解決此題的關(guān)鍵是掌握：
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音；物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)；噪聲的定義及控制噪聲的途徑等．

解答 解：文字與物理知識(shí)相關(guān)的信息量很大，如：
小明積極參與課堂，回答問(wèn)題聲音宏亮，說(shuō)明小明回答問(wèn)題時(shí)聲音的響度大；
對(duì)面班里傳來(lái)了優(yōu)美的歌聲，說(shuō)明聲音能在空氣中傳播；
優(yōu)美的歌聲，使得小明和同學(xué)們聽(tīng)不清楚老師的講話(huà)，表明此時(shí)的歌聲屬于噪聲；
老師關(guān)上門(mén)窗，繼續(xù)上課，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；
他們看到路旁的樹(shù)木向后退去，是選擇自行車(chē)或?qū)Ψ綖閰⒄瘴锏模?br />故答案為：句子1：他們看到路旁的樹(shù)木向后退去； 物理知識(shí)：參照物的選擇
         句子2：老師關(guān)上門(mén)窗，繼續(xù)上課；    物理知識(shí)：在傳播過(guò)程中減弱噪聲．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)生活實(shí)際問(wèn)題，要結(jié)合物理知識(shí)去分析解釋?zhuān)�不可盲目猜測(cè)．