7．按要求完成作圖．
（1）如圖1所示，在課桌的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A沒(méi)有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫出這個(gè)力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L．
（2）在圖2中，根據(jù)通電螺線管的N極，畫出磁感線的方向，并標(biāo)出電源的“+”極和“-”極．

分析 （1）以桌腿上A點(diǎn)為支點(diǎn)，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，所用的動(dòng)力最小，而最大的動(dòng)力臂等于AC間距離，則當(dāng)力作用在C點(diǎn)且與AC連線垂直向上時(shí)，力最�。�
（2）由磁極間的相互作用可知螺線管的NS極，由螺線管的極性，利用右手螺旋定則可判斷電源的正負(fù)極，由小磁針的指向及磁感線的方向．

解答 解：
（1）以桌腿上A點(diǎn)為支點(diǎn)，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，所用的動(dòng)力最小，而最大的動(dòng)力臂等于AC間的距離，則當(dāng)力作用在C點(diǎn)且與AC連線垂直向上時(shí)，動(dòng)力最�。�
如圖所示：
；
（2）由磁極間的相互作用可知，螺線管左側(cè)為N極，右側(cè)為S極．由安培定則可知電流由右側(cè)流入，左側(cè)流出，則電源的右端為正極，左端為負(fù)極，外部磁感線由N極指向S極．
如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 求最小的力就是找力臂最大時(shí)對(duì)應(yīng)的力，此時(shí)力的作用點(diǎn)應(yīng)該離支點(diǎn)最遠(yuǎn)；安培定則內(nèi)容為：用右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指所指的方向?yàn)镹極方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．將塑料包裝袋撕成細(xì)絲后，上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細(xì)絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無(wú)法完成的是B，因?yàn)橥N電荷相互排斥、異種電荷相互吸引或電荷間有相互作用力．．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某同學(xué)分別用如圖所示的（a）、（b）兩種方法，挑著同一個(gè)物體行走，顯然（b）圖中木棒相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿．（a）圖中手施加的動(dòng)力小于于（b）圖中手施加的動(dòng)力，由于肩膀要同時(shí)承受物體的重力及人手的動(dòng)力，因此（a）圖中肩受到的壓力小于于（b）圖中肩膀受到的壓力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．以下實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的是：②④；能說(shuō)明聲音傳播條件的是①．
其他現(xiàn)象說(shuō)明聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)．
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
④在吊著的大鐘上固定一支筆把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示電路中，電源為恒流源，能始終提供大小不變得輸出電流I0，R為定值電阻，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器RP的滑片，則電壓表示數(shù)U、電路總功率P隨電流表示數(shù)I變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．我國(guó)第五代隱形戰(zhàn)機(jī)-殲20已試飛成功并裝備部隊(duì)，速度可達(dá)聲速的2.35倍．

（1）若以680m/s的速度飛行時(shí)，以飛機(jī)為參照物，飛行員是靜止的；
（2）機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀，這是為了利用流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)給飛機(jī)提供升力，使飛機(jī)升空的力施力物體是空氣．
（3）殲20飛機(jī)具有一定的隱身功能，能夠躲避雷達(dá)的“眼神”，這主要是由于飛機(jī)的機(jī)身對(duì)電磁波（選填“電磁波”或“超聲波”）有較強(qiáng)的吸收作用．
（4）飛機(jī)上的著地輪一般都裝有如圖所示的搭地線，這是為了防止因摩擦起電現(xiàn)象而造成危險(xiǎn)，還有些飛機(jī)不裝搭地線，而是采用了一種特殊的橡膠輪胎，這種輪胎一定是導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通電螺線管旁的小磁針如圖所示方向轉(zhuǎn)動(dòng)，則通電螺線管的a端為N極，當(dāng)圖中滑動(dòng)片P 向左滑動(dòng)時(shí)，小磁針受到的磁場(chǎng)力變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖．

【測(cè)量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10cm．
【評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案】
方案甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
以上三種方案中，哪些是科學(xué)合理的：乙、丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
【解決實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題】
（1）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)燭焰，應(yīng)將燭焰向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（2）小麗同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置，都不能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像．請(qǐng)你寫出兩種可能的原因：①蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，像距太大，光屏移至最右端還無(wú)法成清晰的像，②蠟燭在焦距以內(nèi)，不成實(shí)像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)的．探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用圖中甲（填“甲”或“乙”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向和磁感線（磁場(chǎng)）方向有關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案